几年来的讨论，对此问题的研究未有明显的深入。究其原因，是因为这方面的
研究尚未引起哲学尤其是人学的充分关注。人文精神固然是一个文化的、伦理
的或社会心理的问题，但从本质上看却首先是一个人学的问题。只有从人学的
角度，才能深层次地揭示人文精神的特质及其在人生存发展中的地位和作用。
    人文一词通常泛指人类社会的各种文化现象，在这个意义上说，凡由
人类创造或改造之物都属于人文的范畴。人文精神却是指人的精神的一种
基本类型，是相对于科学精神而言的。当前对人文精神的理解可谓见仁见
智，然而从哲学层面的讨论看，通常将人文精神理解为对人生存发展的关
注和追求。有人认为，人文精神就是对人的存在、价值、命运及人生的意
义等有关人的根本问题的关注；有人认为，人文精神是人类对自身完满性
的追求，主要是对人类完满性方面缺失的关注；有人认为，人文精神是对
理想人生、理想人格和理想社会的追求；还有人认为，人文精神就是对人
生终极意义的关怀。这些理解虽不尽相同，但却有一定的共识，即认为人
文精神是对人生存发展的关怀和追求，这种理解总体上是正确的，但还有
待于进一步深化。
    人文精神本质上是一个人学的问题，只有从人学的角度入手，才能对其特
质和作用作出合理的解释与说明。
    人文精神本质上是一个人学问题，首先是因为它在人的生存发展中具有特
殊的地位和作用。对人文精神的人学研究，首先是从人文精神与人生存发展的
总体关系上进行研究。
    人的精神具有极大的丰富性，但就与人生存发展的总体关系而言，可以区
分为两种基本类型，一类是科学精神，一类是人文精神。这两种精神从根本上
说都是有利于人生存发展的，都体现着对人生存发展的关注和追求。然而，它
们在人生存发展中所起的作用却是不同的，这种不同，体现出人文精神的特质
即特殊规定性。
    科学精神以求真、求实、求效率和效益为特征，追求正确地认识和有效地
改造对象，它主要涉及人生存发展的手段和途径，与之相联系，它主要关注的
是人与他物的关系、人在这种关系中如何更好地生存发展。从这个意义上说，
科学精神总体上属于工具理性范畴，它对人生存发展的作用主要是手段性、工
具性的。与科学精神不同，人文精神则主要涉及人生存发展目的、意义、价值
等“人自身”问题的理解，通俗地说，它对人的生存发展起着定向或定位的
作用。诚然，在人生存发展定向问题上，科学精神也起着重要作用，但这种作
用本质上是辅助性的。人要正确认识并有效地改造世界，是因为欲使世界发生
有利于人生存发展的变化，至于何为有利于人的生存发展，则是一个目的和意
义的问题，它既包含着对人生目的和意义的理解，也包含着人的价值取向。对
此，必须诉诸人文精神。人文精神关注人生的目的和意义，与之相联系，它着
眼于“人自身”的问题而不是他物或人与他物的关系，虽然这种关注是同人
与他物的关系密切相关的。关注和理解人生存发展的目的和意义等“人自身”
的问题，这就是人文精神的特质，是人文精神区别于科学精神的特殊含义和作
用所在。
    人文精神本质上是一个人学问题，还因为人文精神作为完整的人的重要组
成部分，构成人学研究的主要对象之一。
    人学应研究完整的人。对完整的人可以从不同方面来理解，但无论是作为
类还是作为个人，完整的人都既应包括人的物质方面，也应包括人的精神方
面。只有物质方面和精神方面的统一才可能是完整的人，只有物质方面和精神
方面都发展才是人的全面发展。
    完整的人是物质和精神的统一，与之相联系，人的生存发展需要也包含物
质的和精神的两个方面。就科学精神和人文精神而言，前者主要涉及人的物质
生产和生活，后者则主要涉及人的精神生活，满足人的精神需要，体现人的精
神追求。人文精神的目标指向不是工具理性的，虽然它在调动和激发人们创造
物质资料的积极性和主动性方面是不可或缺的，但就其本质特征而言，则主要
体现着人对精神生活的追求。
    人文精神关注人的精神生活，对人的人格修养、自我意识的发展和
主体性的形成具有不可替代的作用。人通过劳动将自身从自然界中提升
出来并在此基础上不断进化，其意义并不限于物质存在和物质条件的发
展，同时也在于精神生活的逐渐充实和精神修养、精神境界的逐渐完
善，其中的一个重要内容，就是人文精神的发展。在人的主体性，人的
自我意识、社会意识和人格的形成、发展过程中，人的意识经历了向外
扩展和向内深入两个并行的过程。前一个过程是人在改造外部世界的同
时逐渐提高认识能力，将越来越多的外部事物纳入认识对象，对客观事
物及其与人的关系的认识不断扩展和深入，以至于在当今对客观事物的
认识既能够视通千里又能够人微探幽。后一个过程是人的意识向内深
入，在生活、实践的基础上不断反省自身，丰富自身的精神生活和人文
修养，形成社会认同感和人格、理想意识，这一过程正是人文精神的形
成发展过程。人文精神是人类精神生活与人文素质发展的积淀，是人所
以成为人的主要根据之一。
    从上述分析中可以得出的思路是：从人学角度把握人文精神，就应将人文
精神置于人生存发展的背景中进行分析和理解；就应从完整的人即人的全面发
展的要求出发理解人文精神的作用和意义。
    社会现代化进程中的一个重要现象，是科学精神的强劲和人文精神的式
微。现代化要求有科学精神，强调求真求实，强调认识和实践的正确性与有效
性，强调不平衡和激励，强调功利、竞争、效率和经济发展。相对地，人生的

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