进化心理学的研究取向用生物进化的观点研究认知过程。这种研究取向认为，生物学因素如遗传因素对个体的认知过程有重要的作用，强调要研究生物进化与认知过程的关系，以及遗传因素和个体认知过程的关系等。
发展心理学的研究取向用个体发展的观点研究认知过程。这种研究取向认为，在个体一生中认知能力都在变化，强调要研究个体认知的发展过程，包括儿童认知发展过程，童年期认知和成年期认知的关系等。
人工智能的研究取向是用人脑与计算机对比的观点及人工智能的观点研究认知过程，强调要研究类脑的机器以及机器认知等。
由此可见，当代认知研究中存在着许多种研究取向并存的局面。面对这种众说纷纭的局面，建立认知研究的统一理论体系的问题已经提上了日程，需要对各种不同的研究取向进行分析并且加以整合，需要有一种能够
从观念和方法上把当代认知研究的不同研究取向整合起来的认知理论。
2. 心理相互作用统一的理论框架
心理是复杂的现象。在心理世界中，心理活动和许多因素发生相互作用。心理世界中发生的各种相互作用称为心理相互作用，它们与物理世界中的各种物理相互作用有区别。
在心理世界中存在哪些心理相互作用呢？可以列举以下几种：心理成分之间的相互作用、心脑相互作用、心身相互作用、心理活动与环境相互作用，以及心理活动与社会相互作用。
心理成分之间的相互作用是在心脑统一体中进行的相互作用，是各种心理成分如觉、知、情、意之间的相互作用。一种心理成分对其他心理成分有作用，而其他心理成分对这一种心理成分有反作用。
心脑相互作用是在心脑统一体中进行的心理活动和脑之间的相互作用。脑对心理活动起决定作用，而心理活动对脑的整体有反作用。这种相互作用使心脑系统发展。
心身相互作用是在心-脑-身的统一体中进行的心理活动和身体间的相互作用。身体对心理活动有作用，而心理活动对身体有反作用。这种相互作用引起心身系统的变化。
心理活动与环境相互作用是在心-脑-身-自然环境的统一体中进行的心理活动和自然环境之间的相互作用。环境中的事物对个体心理活动有作用，而个体心理活动通过行为对环境中的事物有反作用。这种相互作用导致心-脑-身系统及环境的变化。
心理活动与社会相互作用是在心-脑-身-社会环境的统一体中进行的心理活动和社会环境之间的相互作用。社会环境对个体心理活动有作用，而个体心理活动通过行为对社会环境有反作用。这种相互作用导致心-脑-身系统及社会环境的变化。
以上这些心理相互作用是不同性质的相互作用，相互作用的方式、相互作用的范围、相互作用的途径和相互作用的效果都是各不相同的。这些心理相互作用和物理学中的物理相互作用不同，物理相互作用是物理实体之间的相互作用，心理相互作用不是实体之间的相互作用，而是作为脑的功能的心理活动之问的，或心理活动和其他因素如身体或环境等实体之间的相互作用。
虽然上述几种心理相互作用的性质不同，但是它们都以心一脑系统的活动作为共同的基础。它们具有相同的基础，可以在心脑统一性的基础上统一起来，由此得到心理相互作用的统一的理论框架。这是一个囊括所有各种心理相互作用在内的，既分辨其中各种心理相互作用的特点，又把它们统一起来的理论框架。各种心理相互作用之间的统一，并不是把各种不同的心理相互作用等同起来，而是指出各种心理相互作用的统一性，强调它们之间的复杂联系和协调发展。
3. 基于上述框架的整合认知理论
前面列举的当代认知研究中的许多不同的研究取向，分别都有各自的依据。虽然这些研究取向的观点和方法不同，但实际上它们并不是相互矛盾的，而只是讨论问题的侧重点不同。从认知过程涉及的各种心理相互作用来分析，它们着重讨论的分别是各种不同的心理相互作用。例如：神经生物学的研究取向强调研究认知的神经生物学基础，它侧重讨论认知过程中的心脑相互作用，也涉及认知过程中的心身相互作用；信息加工的研究取向强调研究认知的信息加工，它侧重讨论认知过程中的心理成分之间的相互作用；具身认知的研究取向强调研究认知与身体的关系，它侧重讨论认知过程中的心身相互作用；情境认知的研究取向强调研究认知与情境的关系，它侧重讨论认知过程中心理活动与环境间的相互作用；社会认知的研究取向强调社会与文化对认知的影响，它侧重讨论认知过程中心理活动与社会间的相互作用；进化心理学的研究取向着重讨论种系进化中认知涉及的各种心理相互作用的发展，而发展心理学的研究取向着重讨论个体发展中认知涉及的各种心理相互作用的发展。
因此，从心理相互作用统一的理论框架看来，当代认知研究中不同的认知研究取向，讨论的分别是认知过程涉及的不同种类的心理相互作用及它们的发展。这些研究都是专一的、深入的，但是需要加以整合。
整合认知理论是基于心理相互作用统一的理论框架提出的认知理论。这种理论认为，认知过程是在心理和行为的多个层次和多个方面进行的。即使是一个简单的认知过程，也往往包含着多种心理相互作用。为了对认知过程有全面的了解，不能只研究某一种心理相互作用，而必须研究认知过程涉及的各种心理相互作用，包括心理成分间的相互作用、心脑相互作用、心身相互作用、心理活动与环境相互作用，以及心理活动与社会相互
作用等，并且要对认知过程中所有这些心理相互作用做统一的研究。
这样，就提出了认知研究中的一种新的研究取向，即认知过程的整合研究取向。这种研究取向用存在多种心理相互作用的观点和不同的心理相互作用统一的观点研究认知过程，着重讨论认知过程中存在着的多种心理相互作用，以及各种不同的心理相互作用之间的统一性。
如前所述，当代各种认知研究取向分别讨论，不同种类的心理相互作用，它们都是认知的重要方面。认知过程既有神经生物学的基础，又有信息加工的特性，认知过程既是具身的，又是情境的和社会的。认知是进化
的，又是发展的。然而还要强调各种心理相互作用的统一性，认知过程涉及的各种心理相互作用有紧密的关联，它们不是孤立无关的。对每一个具体的认知过程，都要分析它涉及的各种心理相互作用，以及它们之间的关联。

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