《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果) 内容简介

本书是与《大学语文》主教材配套的教学设计，每篇课文设有教学目的、教学重点与难点、教学设想（教学方法、教学时数）、教学步骤（解题、研习课文、重点与难点阐释、拓展运用、课堂小结、课后作业）、拓展资料等。
本书的特点是紧扣“大学语文”课程设置的特殊定位，注重对教材进行横向开拓，提出教学设想，安排教学步骤，为教师提供完整的教学设计思路，具有极强的实用性和普适性。

《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果) 目录

**单元 中国现当代文学
　新诗五首
　伤逝
　追悼志摩
　鸭窠围的夜
　闲人
　鲜血梅花
　原野（第二幕节选）
第二单元 中国古代文学
　古诗六首
　　将仲子
　　国殇
　　迢迢牵牛星
　　客至
　　望江南·超然台作
　　[南吕·一枝花]杭州景
　子路曾皙冉有公西华侍坐
　游侠列传
　送李愿归盘谷序
　破幽梦孤雁汉宫秋（第三折）
　林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊（节选）
　闹樊楼多情周胜仙（节选）
第三单元 外国文学
　真相大白
　舞会之后
　初见世面（节选）
　在法的门前
　装疯
　《吉檀迦利》三则
第四单元 语言运用
　文心雕龙·章句（节选）
　略论语言形式美
　语文漫谈四则
　谈朱自清的散文
　国学精魂与现代语学
第五单元 人文视野
　演讲词二则
　“我善养吾浩然之气”：道德与生命
　西湖七月半
　足球与人生感悟
　我们是世界的看管者
后记

《大学语文》教学设计(高校公共课精品教材;语文馆003;教育部人文社会科学重点研究基地项目成果) 节选

**单元 中国现当代文学
新诗五首
　　【教学目的】
　　1．阐释相关的诗学理论，提高学生的诗歌鉴赏能力。
　　2．培养阅读兴趣，激发创作热情。
　　【教学重点与难点】
　　1．以具体诗歌为例，从艺术形式与写作手法切入，使学生了解诗歌鉴赏的核心与方法。
　　2．如何理解以于坚为代表的“新生代诗群”的诗歌以及他们对传统的反叛与继承。
　　【教学设想】
　　1．教学方法：自学与串讲相结合；“读、品、悟”三位一体的鉴赏总纲；以诗歌艺术形式如格律、意象、语言等为经，以具体作品为纬，教会学生挖掘诗歌的外在美与内涵美。
　　2．教学时数：两课时。
　　【教学步骤】
　　一、导语
　　诗歌，这一古老而传奇的艺术，曾经伴随着我们人类走过了多少的岁月。从远古的《诗经》、《荷马史诗》到李白的诗歌、但丁的《神曲》，再到惠特曼的《草叶集》、徐志摩的《志摩的诗》，艾略特与穆旦的象征主义，舒婷与北岛的朦胧诗风，直至“第三代诗人”、“梨花体”，诗歌就像我们人类忠实的伴侣，抚慰着我们疲倦的灵魂，倾听着世俗中或喜或悲的情愫。它知无不声，坦诚相见，它敢于说出我们心中*隐秘的潜流，却又懂得保护每一根脆弱的神经。然而今天，它已不再年轻。我们的空闲生活也被当下电子媒介时代的信息所填满，诗歌成了备受冷落的老人，孤独地渐行渐远。不过，对每一个渴望生活而不只是生存的人来说，诗歌是孤独的夜灯下我们从未离去的影子，它是人类生命的元素。
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