纺织服装产品市场营销策略 本书特色

　　随着新经济时代背景下我国纺织服装产业的转型升级和纺织服装市场的深化发展，不断地进行理论联系实际与创新和应用纺织服装产品的市场营销策略，对于持续繁荣我国的纺织服装贸易和增强企业的市场竞争力，均具有重大的理论和现实意义。而深入学习和掌握纺织服装产品市场营销的理论科学知识，也将是纺织服装类大专院校在校生、毕业生和业内从业人员不断丰富与完善自我知识结构，提高就业、择业、创业能力的一种客观需要。　　本书将市场营销理论与纺织服装产品的营销实践相结合，深入浅出，图文并茂，在阐明与精辟归纳市场营销学的基本概念、国内外发展历程、核心理论、发展趋势以及纺织服装产品市场营销理论体系与特点的基础上，重点对新经济时代背景下纺织服装产品的营销策略进行了深入的理论探讨与阐述。具有较强的知识性、理论性、实用性和新颖性，可作为大专院校纺织、服装和市场营销专业的教材，也可供纺织服装企业的市场营销部门及生产与经营管理者和业内外的相关读者参阅使用。

纺织服装产品市场营销策略 内容简介

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“全面提高高等教育质量”，“提高人才培养质量”。教高［2007］1号文件“关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”中，明确了“继续推进国家精品课程建设”， “积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心”，对高等教育教材的质量和立体化模式都提出了更高、更具体的要求。 　　“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”，已成为当今本科教育的主题。教材建设作为教学的重要组成部分，如何适应新形势下我国教学改革要求，配合教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施，满足应用型人才培养的需要，在人才培养中发挥作用，成为院校和出版人共同努力的目标。中国纺织服装教育协会协同中国纺织出版社，认真组织制订“十二五”部委级教材规划，组织专家对各院校上报的“十二五”规划教材选题进行认真评选，力求使教材出版与教学改革和课程建设发展相适应，充分体现教材的适用性、科学性、系统性和新颖性，使教材内容具有以下三个特点： 　　（1）围绕一个核心——育人目标。根据教育规律和课程设置特点，从提高学生分析问题、解决问题的能力入手，教材附有课程设置指导，并于章首介绍本章知识点、重点、难点及专业技能，增加相关学科的*新研究理论、研究热点或历史背景，章后附形式多样的思考题等，提高教材的可读性，增加学生学习兴趣和自学能力，提升学生科技素养和人文素养。 　　（2）突出一个环节——实践环节。教材出版突出应用性学科的特点，注重理论与生产实践的结合，有针对性地设置教材内容，增加实践、实验内容，并通过多媒体等形式，直观反映生产实践的*新成果。 　　（3）实现一个立体——开发立体化教材体系。充分利用现代教育技术手段，构建数字教育资源平台，开发教学课件、音像制品、素材库、试题库等多种立体化的配套教材，以直观的形式和丰富的表达充分展现教学内容。 　　教材出版是教育发展中的重要组成部分，为出版高质量的教材，出版社严格甄选作者，组织专家评审，并对出版全过程进行跟踪，及时了解教材编写进度、编写质量，力求做到作者权威、编辑专业、审读严格、精品出版。我们愿与院校一起，共同探讨、完善教材出版，不断推出精品教材，以适应我国高等教育的发展要求。

纺织服装产品市场营销策略 目录

**章纺织服装产品市场营销学的基本概念与理论体系
**节纺织服装产品市场营销学的基本概念
一、产品、商品、交换和交易
二、价值、价格和价值规律
三、需要、欲望和需求
四、消费与消费者
五、质量、顾客满意和顾客忠诚
六、市场及其经营与消费的模式和特点
七、市场营销、市场营销学和纺织服装营销学
八、市场营销与企业管理的区别
第二节纺织服装产品的市场特点
第三节纺织服装产品的市场营销体系
一、纺织服装的含义与“大纺织”的概念
二、纺织服装产品的市场营销体系及其特点
第四节纺织服装产品市场营销学的理论体系架构
一、纺织服装产品市场营销的主要理论依据
二、纺织服装产品市场营销理论的主要研究对象
三、纺织服装产品市场营销的主要研究方法
四、纺织服装产品市场营销的主要研究任务
五、纺织服装产品市场营销学的理论体系架构
思考题
参考文献

第二章纺织服装产品市场营销的发展历程与趋势
**节市场营销学在国外的发展历程
一、市场营销学的形成阶段（1900～1945年）
二、市场营销学的发展阶段（1946～）
第二节市场营销学在我国的发展历程
一、导入与传播阶段（1978～1982年）
二、广泛应用与实践阶段（1983～1990年）
三、高速发展与不断完善阶段（1990～）
第三节市场营销观念的历史演变

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