活动背景：
    大班幼儿对泥工活动特别感兴趣，也掌握了一些基本的泥工平面制作技能。为增强幼儿立体泥工制作的兴趣，借助装饰废旧酒瓶这一活动载体，引导幼儿进行彩泥立体（瓶面）头像的美工制作活动。活动之前，我们组织幼儿观察与欣赏非洲面具、中国秦童、威尼斯面具等各种装饰头像的面部五官特点，在酒瓶表面设计与创作各种夸张、有趣的彩泥头像，通过“做做玩玩、变废为宝”的美工活动，丰富幼儿的想象力和创造力，同时提升幼儿艺术审美与艺术表现能力。
活动目标：
1.欣赏各种彩泥头像，了解彩泥立体（瓶面）头像的塑形特点，感受其色彩美和造型美。
2.根据酒瓶不同外形特点合理设计彩泥立体（瓶面）头像的五官、发饰等造型样式，运用团、搓、卷、压等基本技能装饰废旧酒瓶。
3.大胆进行彩泥立体（瓶面）头像的创作，体验泥工制作的乐趣。
活动准备：
1.《彩泥立体（瓶面）头像》教学课件。
2.各色橡皮泥、泥工板、废旧酒瓶等幼儿人手一份；幼儿收集的一些羽毛、贝壳、丝带等辅助材料若干。
活动过程：
一、观察桌面操作材料，谈话导入活动。
师：老师请大家收集了各种各样的空酒瓶，请你来介绍一下，你带来的酒瓶是什么样子的？它的外形有什么特点？
评析：教师请幼儿观察自己带来的酒瓶，简单介绍这些酒瓶的外观造型、瓶身颜色等特点，引发幼儿对自己所带来的酒瓶外形的关注，也为下面根据酒瓶外形特点进行合理装饰做好铺垫。
二、欣赏平面彩泥头像，观察并了解其五官、头饰等对称的特点。
师：老师带来了一些平面彩泥头像（PPT图片），请你们来看一看，这些彩泥头像，都有什么特点？
幼儿1：彩泥头像的五官是对称的。
师：这些彩泥头像，除了五官对称以外，还有哪些地方也是对称的？
幼儿2：彩泥头像的头发、头饰、胡子或耳环饰物，也是对称的。
师：今天我们看到的这些彩泥头像，五官基本上是对称的。生活中我们也会看到，有些女孩子的头箍、发饰非常漂亮，但头箍上的蝴蝶只有左边一只，或者只扎一只小辫子，这样的打扮虽然不对称，但是也很美丽。
评析：欣赏与观察平面彩泥头像的目的就是希望幼儿能够直观感知并理解头像五官对称的特点。同时教师能够在此基础上，清楚、明确地告诉幼儿，彩泥头像的五官基本上是对称的，但是彩泥头像的头发、发饰、帽子等花纹可以对称，也可以不对称，从而有效拓宽幼儿思维想象的空间。
三、范例欣赏，积累“彩泥立体（瓶面）头像”的装饰经验。
1.观察已经装饰好的“彩泥立体（瓶面）头像”范例。
师：老师带来的这个酒瓶和你们自己收集到的酒瓶有什么不同？
幼儿：用橡皮泥在酒瓶上做了一个彩泥头像。
师：你喜欢这样的“彩泥立体头像”吗？为什么？
2.观察彩泥平面头像与彩泥立体（瓶面）头像，了解彩泥立体（瓶面）头像的塑形特点。
①对比观察彩泥平面头像与彩泥立体（瓶面）头像，区分平面与立体泥工的不同。
师：做在泥工板上的彩泥头像和做在酒瓶上的彩泥头像，它们有什么相同点和不同点？
幼儿1：它们都是彩泥头像，头像上都有五官、头发和漂亮的耳环。
幼儿2：泥工板上的彩泥头像平平的，瓶子上的彩泥头像鼻子、耳朵都是凸出来的。
幼儿3：做在瓶子上的彩泥头像的头发可以扎起来，扎成小辫子，还可以打蝴蝶结，特别漂亮。
师：做在泥工板上的彩泥头像是平面头像，做在酒瓶上的彩泥头像有点立体，五官、耳朵等都是凸出来的，辫子还可以做成麻花样式的，特别漂亮。
评析：通过引导幼儿对比观察“平面头像”与“立体（瓶面）头像”的五官造型、发型款式、耳环花样等相同与不同，幼儿能够更加形象、直观地理解彩泥立体（瓶面）头像的泥工塑形特点。幼儿在后期创作中出现了双色泥条绞花小辫子、立体鼻翼、链条状耳环等等，都是在这个环节中通过对比观察、经验迁移后想象并创作出来的。
②观察PPT步骤图，了解“彩泥立体（瓶面）头像”制作过程与方法。
师：老师带来一张步骤图，请你们看一看，然后说一说这个彩泥立体头像到底是怎么做成的？分哪几步做成？
教师结合PPT步骤图具体介绍：
第1步：从各种不同造型的酒瓶中选择自己喜欢的瓶子，取制作所需要的彩泥。
第2步：用不同颜色的彩泥，制作头像五官。
第3步：用彩泥制作头发、头饰、胡子或耳环（按男女特点自选）。
第4步：用丝带、羽毛等辅助材料进一步丰富头像。
第5步：用多余的彩泥装饰瓶口、瓶颈或瓶子底座。
③交流与讨论：我们在做立体的彩泥头像的时候应该注意些什么？
A.?泥条、泥面、泥团等制作光滑、圆润。
B.?橡皮泥颜色不够的情况下，幼儿之间可相互交换、共享。
C.?做好的五官、饰物等粘贴到瓶面上时，要细心粘贴，不能挤压使其变形。
评析：步骤图的出示，便于幼儿直观感知具体操作过程，充分调动幼儿自主学习的积极性。同时教师提出的“做立体彩泥头像时应该注意些什么”这句有效提问，能够让幼儿在动手操作之前，再仔细回顾一下操作注意点，通过互助提醒、相互补充的形式，让大家对具体的操作要求做到心中有数，后期操作过程中能做到有条不紊。
四、幼儿自由设计与制作，教师巡回指导。
1.操作要求：设计夸张、有趣的彩泥立体（瓶面）头像，可以根据所选瓶子的外形特点，合理设计自己喜欢的彩泥头像。选择橡皮泥时，注意色彩搭配要和谐，可自由选择辅助材料，对彩泥立体（瓶面）头像进行进一步装饰与丰富。
2.教师巡回个别指导，引导幼儿充分发挥想象力，大胆设计并制作各种彩泥立体（瓶面）头像，尽量不模仿他人，制作的彩泥头像要有特点，要“与众不同”。
3.先完成的孩子，可以把自己的彩泥立体头像作品摆放到展览台，和其他幼儿一起相互介绍交流。
五、相互介绍彩泥立体（瓶面）头像，体验成功创作的愉悦心情。
1.幼儿间相互介绍：你的彩泥头像是什么样的？有什么特别之处？
2.师幼间集体交流：进一步感受彩泥头像的造型美和色彩美。
师：你感觉大家创作的这些彩泥立体头像做得怎么样？

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