记得刚听到启标去世的消息时，我根本不相信。怎么可能?!启标在我的印象中身体一向是很健壮的，而且在他去世的前几个月，我到福建去讲学时，他们夫妻俩还陪我兴致勃勃地游览了三坊七巷和南靖土楼。我们一路谈笑风生，憧憬着学术上更大的发展，那时根本看不出启标身体上有任何异样。我还记得我们成立全国教育效能专业委员会时，由于在教育效能研究领域出色的成就，启标出任了这个专业委员会的秘书长，他对中国教育效能研究所做出的突出贡献让我难以忘怀，他为这个委员会的发展而忙碌奔波的身影又浮现在我的面前。然而，当理智告诉我启标确实已经离我们而去时，我不禁仰天长叹：可惜啊，天嫉英才!启标走时年仅46岁，太年轻了!中国教育学术界少了一位年轻有为，有着巨大发展潜力的学术人!我想，启标这么年轻在学术上就有这么多建树，而且这么年轻就患了重病，他是把他的全部精力都献给了学术，这样一个以学术为志业的纯粹的学术人，再有几十年的研究，他在学术上该有多大的成就啊!而现在，他走了，这是教育学术界的损失啊!然而，我转念一想，学术是一种求真的活动，学术研究是无止境的，学术人的生命也应是无穷期的，学术人就是永恒的人!想到此，我好像又觉得启标并没有走，我仿佛看见他在天国的精神家园里正聚精会神地从事他心爱的学术研究呢。

　　对于启标这样一个典型的学术人，我想我们现在最好的纪念方式是缅怀他的学术人格，收集整理和研读他的学术文献，学习他的学术精神并发扬光大，与天国的他一道去完成我们共同未尽的学术事业。我愿意与他的学生一起认真做好这件事，这篇序就是我的一点具体行动。

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装 帧：平装

页 数：412

开 本：16开

字 数：420千字

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