四、对中学体育课堂有效互动观察结果的分析182
第四节中学体育课堂有效互动存在的问题186
一、互动主体地位失衡，多“控制—服从”的单向型主客互动，少“平等—民主”的双向型主体间互动186
二、互动深度不够，多形式化的浅层互动，少实质性的深层互动187
三、互动广度不够，互动参与者范围过窄，互动形式单调，互动不平等现象严重189
四、互动内容的单一化、枯燥乏味，远离学生的生活体验，对学生缺少吸引力190
五、互动过程程序化，缺乏应对生成性事件的能力，缺少对有价值生成资源的发现和利用，缺少对问题的反思191
第六章中学体育课堂有效互动的影响因素192
**节中学体育课堂有效互动影响因素的选取192
第二节中学体育课堂有效互动影响因素的分析200
一、体育教师因素200
二、学生因素206
三、体育课堂互动内容因素209
四、体育课堂互动环境因素212
第七章提升中学体育课堂有效互动的策略217
**节提升中学体育课堂有效互动的保障策略217
一、从学校领导至家长都要重视中学体育课，加大硬件投入，保证体育场地、器材能满足体育课堂互动教学的需要218
二、提高农村中学体育教师的工资待遇，加强体育师资队伍建设，并提高其专业化水平，倡导选项课教学218
三、进行定期培训，促使中学体育教师树立正确教学观念，并实现教学观念向课堂互动行为转化219
四、重视班级凝聚力建设，培养学生合作学习能力，提高学生互动意识220
第二节提升中学体育课堂有效互动的设计策略220
一、有的放矢地分析学生，认真研究体育教材221
二、合理地制定体育课堂互动目标221
三、有效地选择和优化体育课堂互动内容222
四、巧妙地进行体育课堂互动策略的创设223
第三节提升中学体育课堂有效互动的实施策略224
一、建立新型师生关系，构建有效课堂互动氛围224
二、创设体育课堂有效互动情境，激发学生互动的动机225
三、巧妙运用互动技巧，确保体育课堂互动的广度与深度227
四、充分利用有价值的体育课堂生成资源，追求体育课堂互动预设和生成的辩证统一228
第四节提升中学体育课堂有效互动的反思策略230
一、中学体育课堂有效互动反思的内容231
二、中学体育课堂有效互动反思的方法233
第八章结论、创新点、不足与展望235
**节结论235
第二节创新点236
一、初步建立中学体育课堂有效互动的理论体系236
二、构建中学体育课堂有效互动评价指标体系237
三、中学体育课堂有效互动的实证研究237
第三节不足与展望237
参考文献238
附录246
后记293

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