大学科学教育改革与发展 内容简介

《大学科学教育改革与发展》收集了王义遒同志20多年来关于“科学教育”的一些文章，特别是关于高等理科教育改革与发展的文章。1990年，作者在国家教委于兰州大学召开的全国高等理科教育座谈会上提出了关于我国理科教育改革的一些观点和看法，并成为大家的共识，在后来理科教育的改革中起了重要作用。
　　作者关于科学与人文交融的问题，科学教育与人文教育的关系、科学精神与人文精神的关系、自然科学与社会科学的关系等问题上都有独到的、深刻的看法。作者曾担任全国高等学校文化素质教育指导委员会副主任，在推动文化素质教育方面也做了大量工作。作者这方面的文章在推进人文教育与科学教育的融合，促进文化素质教育的开展上都有重要贡献。

大学科学教育改革与发展 目录

序言
代序
前言
**编 高等理科教育改革与发展
关于修订理科本科专业目录的意见
理科毕业生到工矿企业或管理部门工作大有作为
关于高等理科教育改革的几点看法
当前高等理科教育研究的若干问题
新世纪高等理科教育若干新问题及其探讨
对新形势下我国高等理科教育改革与发展的意见
关于当前高等理科教育改革和发展的建议
第二编 科技人才培养
关于技术科学的人才培养
谈谈跨世纪科技人才的培养
谈谈研究生培养
中国文化传统与高等学校基础教学的改革——从丘成桐先生一席话说起
提高高等教育质量——叶企孙经验的启示——纪念叶企孙先生诞生110周年
21世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量
第三编 实验与创新
科学研究与教学相结合是培育人才、繁荣科学的根本途径
重点大学是基础研究的主力军
在21世纪人才培养中实验教学的地位与作用——在’97实验教学改革研讨会上的报告
当前实验教学改革的几个问题——在全国高校实验室工作研究会实验教学改革研讨会上的讲话
以创新为灵魂，改善与优化学校整体育人环境
关于培养创新人才的一些想法
不能以创新教育代替素质教育
第四编 科学与人文交融
科学教育中的人文精神
在专业课程教学中渗透人文精神
再谈在专业课程教学中渗透人文精神
一个科技工作者的社会科学观
一个阅读经典不多的人谈点经典阅读
中国呼唤科学！
科学呼唤人文，人文导引科学

大学科学教育改革与发展 节选

**编 高等理科教育改革与发展
　　关于修订理科本科专业目录的意见
受国家教委的委托，北京大学研究小组承担了修订高等学校理科本科专业目录的起草工作。
高等学校的专业目录是我国高等教育的基本文件之一，它规定了专业的名称与划分，反映了人才培养的业务范围与工作去向，是国家有计划按比例地培养各类专门人才、设置与调整专业、进行人才预测和毕业生分配的一项重要依据，也是国家对高等学校进行宏观管理的手段之一。随着我国高等教育事业的发展，随着国民经济和社会发展对各类专门人才需要的变化，经过一定时期以后，专业目录要进行调整和修订，以便使它更好地适应新的形势。
对这次修订专业目录的必要性和总的指导思想，在1982年11月五届全国人大五次会议上所作的政府工作报告中有明确指示：“要诃整高等学校的专业设置，改进教学方法。过去专业划分过细，学生知识面狭窄，不能适应各项建设工作和继续深造的需要，对于毕业后就业和转移工作领域也往往造成困难，这种状况必须加以改变。”去年国家教委发出的《关于做好修订高等学校文理法经本科专业目录工作的 意见》，对为什么要修订专业目录和怎样修订又作了具体的说明。
　……

大学科学教育改革与发展 作者简介

王义遒，北京大学教授，博士生导师，1932年9月生，浙江宁波人。 1954年北京大学物理系毕业，1961年苏联列宁格勒大学物理系研究生毕业，获副博士学位（相当于现博士）。在核磁共振波谱学、量子电子学、原子钟和时间频率计量，以及激光冷却和陷俘原子领域有许多国际或国内领先的研究成果，出版有专著《量子频标原理》（与人合著）和《原子的激光冷却与陷俘》，发表论文百余篇，曾获全国科学大会奖、中国物理学会饶毓泰物理奖等奖项。1985年以后从事大学行政管理，曾任北京大学自然科学处处长、教务长、副校长、常务副校长，教育部科学技术委员会副主任、中国高等教育文献保障系统（CALIS）管理中心主任等职，在大学教学、科研和管理方面也有许多建树和论述，多次获国家教学优秀奖，被评为1998年全国高等教育系统先进工作者。著作《谈学论教集》、《文化素质与科学精神——谈学论教续集》、《文理基础学科的人才培养》、《湖边琐语》。现任全国高等学校文化素质教育指导委员会顾问，高等理科教育研究会顾问，高等学校教学研究会副理事长等职。

 1/2    1 2 下一页 尾页

社会科学 教育 各级教育

在线阅读