小组工作导论(第五版)学生手册(社会工作经典译丛) 本书特色

《小组工作导论(第5版)学生手册》：“十五”国家重点图书出版规划项目

小组工作导论(第五版)学生手册(社会工作经典译丛) 内容简介

本书为《小组工作导论》（第五版）的配套学生手册，与该书从第三章到第十四章遥相呼应，设计了很多课堂练习、课堂活动、书面作业和反思练习，以及一些安全研究，详细说明了教材中的一些内容，帮助学生进一步掌握学习过的概念和技术。
　　本书的宗旨是，在实务基础上，通过反思和练习，将理论和知识运用到实践之中。

小组工作导论(第五版)学生手册(社会工作经典译丛) 目录

引言
第三章　理解小组动力学
练习3.1 沟通和互动模式：发送和接收信息
练习3.2　凝聚力
练习3.3　规范
练习3.4　理解小组发展不同阶段的行为
练习3.5　小组动力关系案例
第四章　小组的领导
　练习4.1　评估领导技巧
　练习4.2　聚焦
　练习4.3　环视
　练习4.4　协同领导
第五章　领导与多元性
练习5.1　理解我们的文化多元性
练习5.2　发现我们的偏见

小组工作导论(第五版)学生手册(社会工作经典译丛) 节选

《小组工作导论(第5版)学生手册》为《小组工作导论》（第五版）的配套学生手册，与该书从第三章到第十四章遥相呼应，设计了很多课堂练习、课堂活动、书面作业和反思练习，以及一些案例研究，详细说明了教材中的一些内容，帮助学生进一步掌握学习过的概念和技术。《小组工作导论(第5版)学生手册》的宗旨是，在实务基础上，通过反思和练习，将理论和知识运用到实践之中。

小组工作导论(第五版)学生手册(社会工作经典译丛) 相关资料

插图：三位副总裁的故事在这个故事中，我告诉服务对象和学生们，假设在同一天，同一个公司的三位副总裁同时被炒鱿鱼了。我强调说，这三个男人的生活状况基本类似：已婚，养了同样数量的孩子和狗，等等。但是，这三个人的情绪行为反应是完全不同的。第一个男人非常郁闷，企图自杀；第二个男人异常兴奋，感到解放了；第三个男人非常悲伤，感觉受到了伤害，并很担心，但同时又开始找工作了。我问组员，为什么这三个男人对同一个事件会有三种完全不同的回应方式。他们常常回答说，因为他们是不同的。我试图引导他们去发现是什么导致了他们的差异。他们一般都会理解说，是他们看待问题的方式以及他们赋予这个事件的意义的不同，导致了他们会出现不同的情感反应。接下来，我们就会发现他们的信念是什么，这样才会引出一个激烈的有关认知影响行为的讨论。我们的洗脑磁带在使用这个隐喻进行教学时，要鼓励组员来考虑他们自己的一些非理性的、低效的信念，以此来进行洗脑。我习惯用一个真正的磁带将这段经历录下来，使其具体化。例如，我会问他们，当你们感到抑郁的时候，你的“磁带”会播放什么样的信息？我解释说，有的时候，他们到底从“磁带”上听到了什么信息其实并不重要，有时候我们根本就不知道。

小组工作导论(第五版)学生手册(社会工作经典译丛) 作者简介

里奇·福尔曼(Rich Furman)博士是美国内布拉斯加大学奥马哈分校社会工作学院的助教和研究导师，给社会工作专业本科和硕士生教授实务课程。 福尔曼博士在社会工作实务和教学领域中工作了15年。他是费城人类发展资源中心儿童外展服务项目的首任主任。这个创新性的一揽子服务计划给那些有情感和精神紊乱问题的儿童和青少年提供住宿和教育服务。他还在同一机构中发展并主持了一个早期干预服务计划。作为一名临床社会工作者，他一直在不同社区给成年人、儿童和家庭提供个体和小组治疗。他还是费城一个波多黎各社区药物滥用小组治疗的督导。 福尔曼博士出版了很多有关社会工作伦理、个案管理、青年服务、社会工作教育、社会工作中的友谊和贫困问题等方面的论文，刊登在一些著名的杂志上，例如《社会工作教育杂志》、《社会工作教育》、《国际社会工作》、《社会学与社会福利杂志》、《澳大利亚社会工作》、《社会工作发展趋势》等。 他还是一位著名的诗人，曾在上百种文学杂志上发表作品。他的诗作《时间漫步》完整地记录了他对中美洲的社会运动和生活的独特见解。

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