现代广播新闻实务
现代广播新闻实务作者:王宇 开 本:16开 书号ISBN:9787504358813 定价:31.0 出版时间:2009-09-01 出版社:中国广播电视出版社 |
现代广播新闻实务 内容简介
本书是近年来较系统、全面创新视角研究广播新闻理论与实务的研究成果。从学科整合的视角架构全书的理论框架,体现了较为宽阔的视野,以科学发展观指导广播新闻媒介理论与实务创新研究,从社会变革、传播技术发展视角认识广播媒介的本体内涵,对广播新闻媒介的研究从视野、学科理念、研究内涵上都有了新的拓展。
现代广播新闻实务 目录
**章 认识广播媒介**节 广播的产生与发展
一、世界广播的产生与发展
(一)广播的诞生与发展
(二)广播的低谷及新生
(三)广播现状和趋势
二、中国广播的产生与发展
(一)旧中国的广播事业
(二)新中国的广播发展
(三)改革开放以来的广播发展
第二节 广播的传播手段
一、广播的传播符号
(一)语言
(二)音响
(三)音乐
二、广播节目
(一)按照内容性质分类
(二)按照内容和组合方式分类
(三)按照节目播出方式分类
三、广播的传输方式
(一)无线广播
(二)有线广播
(三)数字广播
第三节 广播的传播特点
一、广播的传播优势
(一)听觉媒介声情并茂
(二)电波传送时效性强
(三)弹性媒介伴随性强
(四)广播的受众面广
(五)制作简便灵活多样
二、广播的传播劣势
(一)瞬间传播保存性弱
(二)容易产生歧义
(三)线性传播可逆性差
三、广播的比较优势
(一)移动收听的伴随性媒介
(二)缓解视觉压力的媒介
(三)成本低廉的媒介
第二章 广播的符号系统
**节 广播语言
一、广播语言的形态
(一)新闻播音语言
(二)新闻报道语言
(三)点评解读语言
(四)主持人语言
二、广播语言的要求
(一)语言规范
(二)晓畅明白
(三)响亮和谐
第二节 广播音响
一、广播音响的分类
(一)按照内容分类
(二)按照时间分类
(三)按照是否单独形成报道分类
(四)按照作用分类
(五)按照与记者的关系分类
二、广播音响的作用
(一)营造现场气氛
(二)塑造人物形象
(三)增加信息含量
三、广播音响的评价
(一)新闻音响的真实性
(二)新闻音响的可信性
(三)新闻音响的典型性
(四)新闻音响的清晰度
(五)新闻音响的感染力
三、典型音响的采录
(一)典型音响的采录和使用
(二)音响采录的技巧
四、音响与解说的配合
第三节 广播音乐
一、广播中音乐的类型
(一)音乐节目
(二)节目音乐
(三)实况音乐
二、广播节目中音乐的作用
(一)标识节目/频率
(二)节目内容
(三)分隔节目
(四)连接节目
(五)烘托情感
第三章 广播新闻采访与写作
**节 广播新闻采访
一、一般性采访
(一)扎实、细致的访前准备
(二)选择恰当的采访对象
(三)掌握一定的访问技巧
(四)精心采录音响,突出广播特点
(五)审慎使用隐性采访,规避风险
二、现场采访
三、直播室采访
(一)选择恰当的嘉宾
(二)做好案头准备工作
(三)做好访前沟通交流
(四)营造融洽的采访气氛
第二节 广播新闻写作
一、广播语言的使用要求
(一)使用适合听的词汇
(二)使用句法简单的句子
(三)注意引言、出处的使用
二、广播文本的写作要求
(一)按照广播的听知规律选择新闻材料
(二)遵循线性传播规律安排新闻结构
(三)坚持“用事实说话”
(四)灵活生动地使用背景材料
第四章 广播新闻报道:消息
**节 广播消息概说
一、广播消息的特点
(一)具体形象
(二)短小精悍
(三)浅显易懂
二、广播消息的结构
(一)“倒金字塔”式
(二)非“倒金字塔”式
第二节 广播消息的采制
一、广播消息的采制要求
(一)把握重大主题,以小见大
(二)取材精粹,做好信息优化
(三)用事实说话,塑造鲜明的声音形象
二、广播消息的导语
(一)导语写作的基本要求
(二)常见的导语形式
三、广播消息的主体
(一)主体写作的基本要求
(二)常见的主体类型
四、广播消息的结尾
(一)结尾的基本要求
(二)常见的结尾形式
第五章 广播新闻报道:专题
**节 新闻专题概说
一、广播新闻专题的特点
(一)报道内容深入化
(二)新闻时效时机化
(三)表现手段综合化
二、广播新闻专题的结构
(一)纵式结构
(二)横式结构
社会科学 新闻传播出版
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |