第八讲以人为本，关爱学生
—— 与教师谈学生观/
在传统教育中，教师总是把学生看做对象化的客体，持一种物化的学生观，学生只会服从，不会思考，更不会创新。毋庸置疑，这样的学生观不适于当今时代。新课程理念要求教师具有人本化的学生观，把学生当成活生生的人，尊重学生，激活学生的思考意识、创新意识。“以人为本，关爱学生”要求教师关注学生的人本性、主体性，关注学生的生活和快乐。只有这样，新课程的理念才能被很好的践行，素质教育的目标才能*终得以实现。

第九讲不以一己之利为利，而使天下受其利
—— 与教师谈幸福/
在很多人看来，所谓幸福，应该是人生的理想状态。正因为如此，有很多人将拥有幸福视为人生的完美境界。这样的状态和境界，如何与教师这个职业联系起来？其实，我们的幸福就在我们的平凡生活中。我们需要的，只是在以苦为乐的工作中，多一双发现的慧眼、多一些敏感的体悟、多一点追求的自觉，我们可以从课堂中、从与学生的沟通中、从自我的提升中寻找幸福。

第十讲加强法制观念，提高法制素养
—— 与教师谈法制问题/
在教育日趋走向法制化的今天，教师体罚学生，给学生、家长、学校造成不良影响的事件，不仅侵害了学生的合法权益，伤害了学生的健康心灵，而且使教师自己也在埋怨、指责、愤怒中受到伤害。师生关系紧张，严重影响、破坏了正常的教育教学秩序，给教育带来了不可估量的损失。之所以会出现这些现象，究其根本原因，与我们的某些教师法制观念淡薄、法制素养低下是密不可分的。
后记

教师的十堂政治素养课 节选

本书对近些年反复发生且教师比较关心的十个社会热点、发展焦点问题,如“提升中国的文化软实力”、“马克思主义的当代意义”、“当代中国的国家认同”、“建设社会主义核心价值体系”、“弘扬民族精神”、“教师的诚信观”、“社会公平与公正”等,从教师应有的政治素养要求出发,做出了渗入的解读。在新的形势下,能够帮助教师形成正确的政治立场、基本观念,解决教师的思想困惑,提高教师的政治素养。

教师的十堂政治素养课 作者简介

本书主编章伟文，1969年生，江西临川人，历史学博士、哲学博士后。现为北京师范大学哲学与社会学学院、价值与文化研究中心副教授，硕士生导师。主要研究方向为中国传统哲学中的易学哲学、道教哲学和历史哲学。主要学术专著为《宋元道教易学初探》《全真学案——郝大通学案》《易学历史哲学研究》《易学历史观研究》，另有《中国哲学概论》《道藏说略》《历史观念大学读本》等合著，主持或参与多项国家及省部级科研项目，发表学术论文50余篇。
丛书主编韩震，1958年生，山东阳谷人，教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学价值与文化研究中心主任、教授、博士生导师。兼任教育部社会科学委员会委员，教育部高等学校哲学类专业教学指导委员会主任委员,北京市第五届社会科学界联合会副主席， Frontiers of Philosophy in China主编等职。现任北京外国语大学校长。先后主持国家和省部级科研项目10多项，出版个人专著10多部，主编教材6部（套），译著3部。在《中国社会科学》《光明日报》等报刊发表学术论文、译文300余篇。

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