高等音乐教育人才培养模式研究 本书特色

    本书记载了结合自己高等音乐教育专业教学与研究等实践，按照马克思的“人的全面发展”观，根据高等教育管理理论，采用教育建模的科学思维方法，从高等音乐教育人文教育、专业音乐教育切入，研究高等音乐教育人才培养模式的全程。  

高等音乐教育人才培养模式研究 内容简介

    本书在深入研究我国的音乐教育培养体系基础上，针对现今四种高等音乐教育人才培养模式，选择案例，从办学理念、院系设置、教师队伍和课程设置方面分析特征，认为普通高校音乐教育人才培养模式是大众音乐教育人才培养模式。

高等音乐教育人才培养模式研究 目录

目   录
绪论  高等音乐教育人才培养模式研究的时代性
**节  缘起
第二节  题解
第三节  提要
**章  高等音乐教育人才培养模式的建构
**节  培养模式与人才的关系
第二节  音乐教育与人才、社会发展的关系
第三节  模式与音乐教育、人才、社会发展的关系
第四节  本章结语
第二章  高等音乐教育人才培养模式的视野
**节  高等教育人才培养模式研究
第二节  高等音乐教育办学模式研究
第三节  高等音乐教育模式建构研究
第四节  本章结语
第三章  高等音乐教育人才培养模式的形成
**节  音乐教育的产生与发展 
第二节  高等音乐教育的特殊性
第三节  高等音乐教育人才培养模式的产生与发展 
第四节  本章结语
第四章  高等音乐教育人才培养模式的现状
**节  认识论、教学论、课程论与人才培养模式
第二节  不同类别的高等音乐教育人才培养模式
第三节  专业音乐院校人才培养模式个案分析
第四节  综合音乐院校人才培养模式个案分析
第五节  师范音乐教育人才培养模式个案分析
第六节  职业音乐院校人才培养模式个案分析
第七节  国外高等音乐教育人才培养模式例举 
第八节  本章结语
第五章 高等音乐教育人才培养模式的价值取向
**节  高等音乐教育个体本位价值取向分析 
第二节  高等音乐教育社会本位价值取向分析 
第三节  高等音乐教育价值取向病理分析 
第四节  本章结语
第六章 高等音乐教育人才培养模式的对策
**节 “促进民族文明发展”的教育决策
第二节 专业性与人文性相结合的办学理念 
第三节 丰富、开放、多层的课程设置 
第四节 音乐教师的专业发展 
第五节本章结语
主要参考文献
后 记

高等音乐教育人才培养模式研究 作者简介

    李晶，1981年4月生，湖南长沙人。博士、广西艺术学院钢琴副教授，硕士研究生导师。全国社会艺术水平考级评委，广西音乐家协会、广西钢琴学会会员。主要研究方向钢琴演奏与高等音乐教育。曾获上海青少年钢琴大奖赛最佳指导奖、广西钢琴大赛优秀指导教师奖、广西艺术学院二级学院优秀教师、青年教师课堂教学评比一等奖。所教学生曾获上海青少年钢琴大奖赛中国作品金奖，高师组一、二、三等奖。举办个人钢琴独奏音乐会，多次指导学生举办钢琴演奏音乐会。主持和参与主持省级以上课题5项，其中一项获省教育教学成果奖一等奖。省级以上刊物发表文章编著15篇部；在国家核心期刊发表论文3篇。《音乐教育“培养类型”与“培养级别”走向》发表于《人民音乐》；《艺术教师继续教育培训模式探讨》发表于《教师教育研究》，获广西区金钟奖提名奖。  

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