第六节教会教育的扩张

    一、“孔子加耶稣”

    二、“宗教和科学结合起来，才能拯救中国”

    三、“训练着未来的领袖和司令官”

第五章中国现代教育的探索

    ——民国时期的教育发展

  **节  民国元年的教育改革

    一、颁布教育宗旨

二、“壬子癸丑学制”、的颁布

三、民国初期教育行政机构的建立与改革

第二节北洋军阀统治时期的教育改革

    一、复古主义教育思潮的泛起与破灭

    二、新文化运动时期的教育改革追求

    三、1922年学制的颁布

第三节南京国民政府的教育整顿

    一、南京国民政府教育整顿的基本思路

    二、三民主义教育宗旨的出台

    三、教育行政机构的嬗变

    四、以立法形式规范各级各类学校的发展

    五、学生管理的训育军事化

    六、管、教、养、卫合一的国民教育制度

第四节革命根据地的教育建设

    一、共产党人的教育功能观

    二、革命根据地的教育方针和政策

    三、新民主主义文化教育方针的提出

    四、革命根据地教育实施的基本原则

    五、根据地干部学校的办学精神

第六章  中国现代教育的发展

    ——中华人民共和国的素质教育之路

  **节  中华人民共和国教育发展阶段说

    一、二分法

    二、三分法

    三、四分法

    四、六分法

  第二节培养目标素质定位的演变

    一、定位在“新民主主义社会的积极成员”

    二、定位在“社会主义劳动者”

    三、定位在“无产阶级革命事业接班人”

    四、定位在“坚持社会主义方向的各级各类合格人才”

    五、定位在“社会主义建设者和接班人”

    六、简短的思考

后记

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社会科学 教育

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