第三节不同少数民族的家庭教育支持与其子女的高等教育入学机会

一、纳西族与白族的家庭教育支持与其子女的高等教育入学机会

二、傣族、哈尼族与彝族的家庭教育支持与其子女的高等教育入学机会

第四节不同少数民族的家庭亲子互动与其子女的高等教育入学机会

一、纳西族与白族的家庭亲子互动与其子女的高等教育入学机会

二、傣族、哈尼族与彝族的家庭亲子互动与其子女的高等教育入学机会

第五节不同少数民族的家校联系与其子女的高等教育入学机会

一、纳西族与白族的家校联系与其子女的高等教育入学机会

二、傣族、哈尼族与彝族的家校联系与其子女的高等教育入学机会

小结

第七章研究结论、建议与展望

**节研究的主要结论

第二节改善不利少数民族群体高等教育入学机会的建议

一、政府层面的建议

二、学校层面的建议

三、家庭层面的建议

第三节研究展望

附录

参考文献

中国不同少数民族高等教育入学机会研究-基于多民族边疆省份云南的调查分析 作者简介

杨倩，女，1984年生，山东肥城人，2007年在山东师范大学教育学院获学士学位，2010年和2013年先后在厦门大学教育研究院获教育学硕士学位和博士学位。现就职于鲁东大学教育科学学院，主要研究领域为教育社会学和教育管理，在《大学教育科学》《高教探索》《开放教育研究》《现代教育管理》等刊物发表学术论文近20篇。

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