演讲与口才

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演讲与口才

演讲与口才

作者:刘娟萍,程逊 主编

开 本:16开

书号ISBN:9787115187338

定价:19.0

出版时间:2008-11-01

出版社:人民邮电出版社

演讲与口才 内容简介

本书以提高学生口才能力、掌握各种演讲技巧为目的,将演讲与口才的基本知识与古往今来的丰富案例相结合,形象生动地为学生传授提高演讲能力和口才能力的要义。
  本书在内容的选择和编排上,充分考虑了中等职业学校学生的学习特点和实际需求,遵循由浅入深、循序渐进的原则,力求从实际出发,坚持理论与实践和具体事例相结合。
  本书可作为中等职业学校公共课教材,也适用于演讲与口才专项培训班的教学。

演讲与口才 目录

基础篇——口才的施展及训练
 **课 口才施展的基础 
 第二课 普通话及其训练 
口才篇——口才艺术的应用
 **课 社交中的口才艺术 
 第二课 说服的口才艺术 
 第三课 服务行业的口才艺术 
演讲篇——演讲的技巧及训练
 **课 演讲概述 
 第二课 演讲稿 
 第三课 演讲训练 
论辩篇——论辩的艺术及辩论赛的组织
 **课 论辩中的口才艺术 
 第二课 团队式论辩
参考文献

演讲与口才 节选

基础篇——口才的施展及训练
 **课 口才施展的基础
  一、口语的基本知识
  (一)口语的含义
顾名思义,“口语”就是口头使用的语言。口头语言,是指运用语言表情达意,通过口耳进行交际的语言形式。口语表达是以话语、音调、声频为媒介传递信息,说者与听者可以通过互动进行角色互换,实现双方思想、感情的直接沟通。
由此可见,口语表达不仅涵盖了说的部分,也涵盖了听的部分。说是为了听,并且要在听了之后针对听到的内容进一步地去说,所以口语交际活动是包括说和听两方面内容的言语行为和过程。
  (二)口语的基本要素
语音:包括语调、语气、音量、音长,如语气词“啊”,我们赋予它不同的情感、音量、音长、语调,它所表达的就是不同的意思。
  (三)口语表在的要求
(1)清晰。口语表达一定要说得清晰,让人听得懂。
(2)流畅。不要有口头禅,例如有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句后面用“啊、啊”,这都会影响发言的流畅性。
(3)响亮。说话时要让听众听得清楚,要响亮。
(4)口语化。口头语与书面语是有区别的,例如发言稿和演讲稿就要相对口语化。口语化有以下3个途径。①书面语中的单音节词在口语中都要变双音节词。例如,书面语“此时”,口语表述就要用“这个时候”。②文言词变白话词。例如有一篇演讲稿:“教育历来被视为一片未加污染的绿洲,”进行演讲时应变动一下,“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲,”显然第二句效果好些,又如书面语“良久”,口语就应说“很久”。③书面语停顿靠标点,口语停顿靠情感的处理、靠语气的变化。在把书面语的停顿变成口语的停顿时,口语的停顿靠词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现,而且远远多于书面语停顿的时间。
  ……

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