青少年素质教育指导大系—法制素质教育理论知识指导
青少年素质教育指导大系—法制素质教育理论知识指导作者:殷艳梅 开 本:16 书号ISBN:7533655259 定价:21.0 出版时间:2010-05-01 出版社:安徽教育出版社 |
第三节 机动车的通行规定有哪些
第四节 非机动车的通行规定有哪些
第五节 行人和乘车人的通行规定有哪些
第六节 高速公路的通行规定有哪些
第二十四章什么是交通肇事罪
**节 如何对事故受害者给予精神损害赔偿-
第二节 对饮酒、醉酒后驾车的处罚有哪些
第二十五章 预防犯罪
第二十六章 青少年犯罪
**节 青少年犯罪的动机是什么
第二节 青少年犯罪的前期特征有哪些
第三节 青少年犯罪的行为特点是什么
第四节 青少年犯罪具有团伙性的特点
第二十七章 家庭与青少年犯罪
**节 父母冲突与青少年犯罪
第二节 家庭环境与青少年犯罪
第三节 家庭暴力与青少年犯罪
第四节 家庭管教与青少年犯罪
第五节 家庭预防青少年犯罪
第二十八章 学校与青少年犯罪
**节 学业表现与青少年犯罪
第二节 学校教育与青少年犯罪
第三节 学校处分与青少年犯罪
第四节 学校如何预防青少年犯罪
第二十九章 社会与青少年犯罪
**节 网吧与青少年犯罪
第二节 黄色、暴力传媒与青少年犯罪
第三节 校园周边环境与青少年犯罪
第四节 吸烟与青少年犯罪
第五节 赌博与青少年犯罪
第六节 对网吧等娱乐场所的治理
第七节 社区及其他组织与青少年犯罪
第八节 发挥青少年校外教育机构的阵地作用
第三十章 生理发展与青少年犯罪
**节 身体机能发生剧变
第二节 心理变化与青少年犯罪
第三节 教育不当导致性罪错
第四节 青少年激情犯罪及预防
第三十一章 预防青少年犯罪的教育
**节 道德教育
第二节 理想教育
第三节 法制教育
第四节 爱国主义教育
第五节 集体主义教育
第六节 社会主义教育
青少年素质教育指导大系—法制素质教育理论知识指导 节选
宪法是治国安邦的总章程。依法治国,*重要的是依宪治国。宪法,作为国家的根本大法,除了规定国家的根本政治、经济等制度外,*主要的内容有两个:一是公民权利的确认,二是国家权力的设置。可以说,宪法既是确认公民权利的“宝典”,即“权利宣言”,同时也是规范国家权力的“规约”,即“权力规范”。宪法的实现体现出这样一种思想:公民对权利的追求是无止境的,公民行使权利不受他人的非法干涉,而且他人有义务满足权利人的权益。国家权力是有限的,不仅范围有限,而且运作也要受到其他国家权力的制衡。
宪法上的公民权利,是公民本来就应当享有的*起码的权利,它不是第三者给予的,也不是宪法赋予的,而是宪法应该规定的。没有这些权利,公民就不能被称为宪政下的公民。立法不能剥夺公民依据宪法所享有的权利,政府不能通过国家权力予以保障的公民权利,也不能成为宪法权利。公民权利可以有效对抗国家权力的不法侵犯,公民应通过国家权力的保障获得*低限度的人格尊严和人身权益。国家权力不仅应该保障大多数公民的基本权利,少数人的合法权利同样也应该得到国家权力的保护。在权利面前,每个人生来而且始终都是平等的,每个公民都有追求权利的自由,都应该为享有权利而奋斗。有宪法的地方,公民的权利就会有保障。宪法永恒不变的精神,就是要规范国家权力的行使,保障公民权利的实现,保持权力与权利的协调与平衡。
权力属于人民,国家只是权力的行使者,法无授权即无权力,权力只能自由裁量,因而权力是有限的。宪政国家一般通过两种方式来限制国家权力,一种是限制国家权力的行使方式和范围,明确权力界限;另一种是将国家权力按照一定标准划分,并合理配置给不同的国家机关,进行分权制衡。现代宪政国家为了保障国家权力在国际竞争中的有利地位,同时考虑到公民权利的保障日益依赖于国家权力,因而开始由消极限制国家权力向主动控制国家权力转变。不接受国家权力的有限性,不承认政府必须“有所为”和“有所不为”的国家,不可能有真正意义上的宪法。
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