《教师创新实践的30个策略》 本书特色

     王静，崔红编著的这本《教师创新实践的30个策略》在新课改创新教育的前提下，介绍了教师在教育教学工作上实施的策略，并深入分析了课堂教学中如何能够更好地开发学生的创新能力，因为学生是整个教育的主体和核心，所以这也是教师创新实践策略实施的主要环节；一切工作都要围绕学生开展，才能使得教育事业顺利发展，在实践中创新、在改革中创新。希望本书的出版能对辛勤的教师们有所帮助，能对教育创新实践策略的实施起到促进作用。

《教师创新实践的30个策略》 内容简介

     现代教育需要创新，时代呼唤我们的教育要创新，作为新世纪的教师们理应顺应时代发展，在实践教育中发展教育事业，改革并创新。《教师创新实践的30个策略》中的30个策略围绕新课改的教育思想进行了全面详细的阐释。 《教师创新实践的30个策略》由王静，崔红编著。

《教师创新实践的30个策略》 目录

策略一：确定研究课题策略 策略二：确立研究变量 策略三：提高研究效度 策略四：创新教育目标 策略五：灵活把握教材 策略六：发挥多媒体教学的作用 策略七：要有先进的教学理念 策略八：以评价激起学生的学习动力 策略九：让学生学会自我评价和互相评价 策略十：把评价融于教学过程策略 策略十一：综合评价学生发展 策略十二：课堂教学要灵活 策略十三：教学方式要独特 策略十四：发挥教学语言的魅力 策略十五：课堂教学要创新 策略十六：课堂教学要和谐 策略十七：开拓知识视野 策略十八：勇于发现新事物 策略十九：重视社会实践活动 策略二十：激发学生的渴望心理 策略二十一：关注课间文化 策略二十二：注重学习疏导 策略二十三：激起学生提问的兴趣 策略二十四：教育学生方法要灵活 策略二十五：关爱学生 策略二十六：发现学生的亮点 策略二十七：使每个学生全面发展 策略二十八：“启发式”教学 策略二十九：在游戏中教学 策略三十：付诸行动，探索教育

中小学教辅 教师用书

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