《教师创新实践的30个策略》 本书特色
王静，崔红编著的这本《教师创新实践的30个策略》在新课改创新教育的前提下，介绍了教师在教育教学工作上实施的策略，并深入分析了课堂教学中如何能够更好地开发学生的创新能力，因为学生是整个教育的主体和核心，所以这也是教师创新实践策略实施的主要环节；一切工作都要围绕学生开展，才能使得教育事业顺利发展，在实践中创新、在改革中创新。希望本书的出版能对辛勤的教师们有所帮助，能对教育创新实践策略的实施起到促进作用。
《教师创新实践的30个策略》 内容简介
现代教育需要创新，时代呼唤我们的教育要创新，作为新世纪的教师们理应顺应时代发展，在实践教育中发展教育事业，改革并创新。《教师创新实践的30个策略》中的30个策略围绕新课改的教育思想进行了全面详细的阐释。
《教师创新实践的30个策略》由王静，崔红编著。
《教师创新实践的30个策略》 目录
策略一：确定研究课题策略
策略二：确立研究变量
策略三：提高研究效度
策略四：创新教育目标
策略五：灵活把握教材
策略六：发挥多媒体教学的作用
策略七：要有先进的教学理念
策略八：以评价激起学生的学习动力
策略九：让学生学会自我评价和互相评价
策略十：把评价融于教学过程策略
策略十一：综合评价学生发展
策略十二：课堂教学要灵活
策略十三：教学方式要独特
策略十四：发挥教学语言的魅力
策略十五：课堂教学要创新
策略十六：课堂教学要和谐
策略十七：开拓知识视野
策略十八：勇于发现新事物
策略十九：重视社会实践活动
策略二十：激发学生的渴望心理
策略二十一：关注课间文化
策略二十二：注重学习疏导
策略二十三：激起学生提问的兴趣
策略二十四：教育学生方法要灵活
策略二十五：关爱学生
策略二十六：发现学生的亮点
策略二十七：使每个学生全面发展
策略二十八：“启发式”教学
策略二十九：在游戏中教学
策略三十：付诸行动，探索教育
