我们从早晨五点，画到上午九点左右。一些山里头的孩子，十来岁光景，却不上学，满山遍野地乱跑，看见人画画便围上来，开始怯怯地不作响，尔后有胆大的孩子问了句“画的是否是远处那个金色草垛”?我答是，他们渐渐多话起来，问我这画什么价钱，我告诉他们这只是习作，不卖钱。一个小孩问能否送她，我点头，让她等画风干后再拿走。我问他们为什么不去上课，一群孩子说家里穷，或是祖辈没有读书人，说着从父母亲那里听来的读书无用的理论。忽然地，我就想起那座高垒的门坎儿，和里面昏暗的厅，仿佛被门隔绝了千百世的光阴。

　　画干了，却被风吹上了许多细密的尘，涩涩地嵌进粉质的纸里，小孩像得了宝贝似的捧了去。我开始觉得这景并非那么心适怡然。

　　回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那堵门坎，她吃力地迈出来，说下次再来。车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。

　　按照正常的评阅，第一位阅卷教师打了20分(满分为70分)，第二位教师打了43分。判分差别如此之大(超过7分的容忍范围)，按程序这篇作文交到阅卷小组组长手里，但组长也难定夺，只得再上交高考阅卷中心组仲裁。最后仲裁得分是，64分!

　　从20分到43分，再到64分，这篇作文以20分为台阶，几分钟内连跳两级，从一个屌丝瞬间逆袭成了高富帅。这让人感慨的同时，也禁不住会问，为什么会这样?

　　打低分的阅卷老师，这样解释：这篇作文没有写清楚要跨什么坎，为什么跨，怎么跨。而阅卷中心组几位专家的观点是，这篇文章意味尽在不言中。文中有“虚”坎，有“实”坎;高高的门坎象征着古老文明与现代文明之间、农村文化与城市文化之间的隔阂;作者言语之间饱含希望，希望山村的人们，特别是孩子们跨过“门坎”，更多地感受外面的精彩世界。如果没有生活感受，闭门造车，肯定写不出这么真切的文字。

　　总之，改变命运的，还是它朴实、真切的本色。

　　两篇朴实的作文，经历像坐过山车一样，它们的背后也许是两位考生的悲喜和命运的变化。这一转换，是否说明我们的阅卷形式正日趋完善?还是说明我们的阅卷制度问题重重?抑或都有。

　　奇文留思

　　◎自从高考作文不限文体，鼓励创新以来，一味追求新奇、华丽的文风越来越浓，再加上“秋雨体”巨大的影响和号召力，考生中普遍存在一种“脱离现实”的倾向，习惯于“回到古代，复述经典”，或堆砌辞藻，装腔作势。质朴文风日渐沉沦。其实，打动自己的才能打动别人，写最真实的、感触最深的，才能真正写好。

　　◎考场作文的本质是炫示，也就是故意展示自己的才华，通过显露技巧获得阅卷老师认可。这一认识，也决定了考场的文风很难回归质朴。也许正因为华美的文风很难扭转，质朴的作文才显得难能可贵。

　　◎高考作文因为题目被限定，选材又要避免与数十万人撞车，因此必须迸发强烈的“视觉撞击力”才行，使高速阅卷的老师对作文“一见钟情”。换句话说，高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能犹抱琵琶半遮面，应当多用喝一口就浑身发热的“二锅头”，少用需细品慢尝的江南名茶“碧螺春”。高考作文，要想获得优秀，必须要有“亮点”，有光辉。

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装 帧：平装

页 数：230

开 本：异型16开

字 数：218千

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