高考奇文风云录——那些年我们曾有过的作文才华 专家透析，把握高考作文阅卷导向。名师点评，筑就考场写作创新高度。 作者：沈宁 开 本：异型16开 书号ISBN：978-7-5334-6913-9 定价：28 出版时间：2015-08 出版社：福建教育出版社

　　奇文共欣赏，疑义相与析!希望读者朋友们，能够明辨、慎思，写出属于自己的好文章，也让你的考官“惊出一身汗”!

　　精彩书摘

　　二、 “被打捞” 的传奇标杆

　　质朴本色的沉沦与打捞

　　开篇我们从蒋昕捷的一篇高考作文《赤兔之死》说起，本篇，我们从他的另一篇文章——《一篇高考作文从及格变优秀的背后》说开去。前文说过，当年，蒋昕捷被南京师大广播电视与新闻系破格录取，毕业后进入大腕级媒体《中国青年报》，成为一名记者。时隔6年，蒋昕捷又以这篇有关高考作文的新闻报道，再次引发了社会各界对作文考评的关注和思考。

　　据蒋昕捷报道，一篇江苏卷高考作文，在阅卷中心以戏剧化的传奇经历，吸引了社会各界的眼球。

　　最先碰到它的阅卷老师给了36分(满分为60分)，刚及格;二评的老师判给它42分——这属于大多数考生都能得到的基本分。按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑预设的程序自动传给了第三位老师。第三位老师判了39分。最后综合得分为37分。

　　复查阶段，江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授发现了这篇综合判定为37分的《怀想天空》。反复读了3遍，最后下决心给它判了54分。从阅卷程序上看，这属于“终审”，比初评高了17分。高考录取中，考生往往会因为1分之差，结果云泥之别，何况是17分。这究竟是一篇什么样的文章?(当年江苏卷的作文题，要求以“怀想天空”为题写作。)

　　怀想 天 空

　　麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。(写景简洁，凸显神采!)

　　麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。(起笔先点出“烈日”两次，重复得好!)因为作为农民，这是他们的义务。(说得多么本分!)

　　我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”(可怜农家父母心!“搞好”，此词用得妙，传神。)

　　农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗?(此处喊“口号”了，但听来很顺耳，很入耳。前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。)

　　在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。

　　6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧!六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”(全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在!有几个家长让孩子在高考前两天劳动的?)

　　我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在学校里起早起惯了吧，我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。

　　我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。

　　当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗?我割光这一垄，再吃……”(白描。父亲的言语，平淡中见“浓”!)

　　大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息!后天好好考，别紧张……”(这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行“临考告诫”!苍天和大地都在倾听……)

　　我在烈日下割了五个多小时麦子。(不愧是农民的孩子!没有考前烦躁，没有“营养品”，没有父母高招“安慰”，只有本本色色的“劳动”!)回到家，我没有吃饭。洗了个澡，就睡了。(与前文呼应，真是累得瘫了!)

　　现在，我在考场上做题。室内很凉快。(“凉快”二字，极为重要，很沉重!)当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。(此为一个大大的“亮点”，全文生辉，一切皆活。“怀想”出来了，“天”出来了，比天还“大”的农民出来了，比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在不言之中……)

　　上文括弧里的文字为“终审官”何永康教授的批注，文字加起来估计比《怀想天空》还多。可见他对该文的肯定。这还不过瘾，他还做了总结评点：

　　此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”!然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大;儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热对比;“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智!太感人了，而且是长效的!中学第一线的语文老师，可以此作为教学范例，进一步把握好作文导向。

　　原来何教授不只是欣赏，重要的是，要把它当做一个范例，一种导向。具体是什么导向呢?他明确表示，一方面，希望青年学生都能懂得感恩。据说，他写完评点落款时，还翻看了一下日历，6月17日，正巧是父亲节。他为文中儿子那样去感激当农民的父亲而感动。另一方面，他觉得应当倡导一种久违的“质朴”文风，并“希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份来自现实生活的质朴”。

　　这个提法，可以说是既大胆又及时。

　　其实，从十年前，高考作文不限文体，鼓励创新以来，一味追求新奇、华丽的文风越来越浓，再加上“秋雨体”巨大的影响和号召力，考生中普遍存在一种“脱离现实”的倾向，习惯于“回到古代，复述经典”，或堆砌辞藻，装腔作势。质朴文风日渐沉沦。为让大家更直观地了解不良文风的浮华空泛，何教授还谈到几个实例：

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