关于本书

语文课堂可以把阅读、思辨、写作、现代文试题“四合一”。前题是：教师要先打通这一切。瞄准分数的课堂，也可以做到生动、深入、有趣、省时。 接通古典与白话、历史与今天、生活与语文的桥，可能只有一座，那就是写作。这座桥，教师至少在初期要亲自设计、修建，而不能甩手委托给学生

内容简介

　　本书是中学语文名师白坤峰的高中语文课堂教学实录及解析。全书共有19个教学实录，分为两部分，第一部分为小说与散文，第二部分为文言与诗歌。这些实录较全面展现了作者对文本的独特理解，及其阅读、思辨、写作等为一体的课堂教学思路。作者教学偏重人文性，注重思维开拓、思考探究，在渐次解读中培养学生人文情怀，对高中语文教学开拓新视角很有借鉴意义。

　作者简介

　　白坤峰，中国作家协会会员，语文名师。现任教于苏州。

　　其散文入选过《2004中国最佳散文》《2006年中国精短美文100篇》《中国随笔年度佳作2010》《第二届老舍散文奖获奖作品》等畅销书籍。

　　发表、出版作品逾三百万字，含专著《身心品唐诗：与唐诗的心灵对话》《你我依然在红楼——白坤峰串讲<红楼梦>(四卷本)》。

目录

　　第一部分 小说与散文——阅读、思辨、写作、现代文试题融于同一课

　　读、写、考一锅端——莫泊桑《在乡下》(节选)教学实录

　　那是理解而不是批判——莫泊桑《我的叔叔于勒》教学实录

　　由此思辨现实悲剧——鲁迅《祝福》《药》教学实录

　　历史其实不远——海因里希·伯尔《流浪人，你若到斯巴》教学实录

　　文化还在消逝——师陀《说书人》、汪曾祺《胡同文化》教学实录

　　写作悖论：父亲的卑劣与儿子的真诚——朱自清《背影》教学实录

　　语言背后的情感——周云蓬《梦忆三峡》教学实录

　　语言背后的手法——筱敏《修鞋的》教学实录

　　语言背后的思维——周晓枫《斑纹》(节选)教学实录

　　语言背后的理念——伍尔芙《果园里》教学实录

　　第二部分 文言与诗词——翻译、观今、写作融于同一课

　　生活与历史的寓言——庄子《秋水》(节选)教学实录

　　中国人为什么只想成为渔父——《渔父》教学实录

　　苏东坡只是有文化的阿Q——苏轼《赤壁赋》教学实录

　　蔺相如是成功的二杆子——司马迁《廉颇蔺相如列传》教学实录

　　走近王勃弟弟——王勃《滕王阁序》教学实录

　　“炉正沸”，心正凉——张岱《湖心亭看雪》教学实录

　　“教师立场”讲贾府——曹雪芹《林黛玉进贾府》教学实录

　　梦在天上苦苦寻——李贺《天上谣》《梦天》教学实录

　　新诗的新颖表达——《面朝大海，春暖花开》《惠安女子》《山民》《篱笆那边》《2000年大兴安岭偶遇》教学实录

精彩节选

写作悖论：父亲的卑劣与儿子的真诚
——朱自清《背影》教学实录
 
【教学目的】
一、发掘作者之所以动情歌咏父爱的深层悖论。
二、学生难以歌咏父母是因其幸福或时间太近。
三、关注原文中的镜头设计、叙议结合之技巧。
【文本呈现】
略
【教学过程】
师：我现在提问一个问题，课文的标题是“背影”，按常理说，他看到爸爸的“前影”的机会应该更多，但是作者写的是“背影”。假如我们将标题改为“身影”或“前影”，那文章又会怎样呢？请看我的改动（见PPT）：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的身影（或前影）。
……
在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的向我走来的前影（或身影）。唉！我不知何时再能与他相见！
生：如果改为“身影”或“前影”，那文章的部分内容也要变了。
师：很对。还有其他方面的考虑吗？同学们讨论一下，为什么“背影”作为题目最好呢？
（生讨论并发言约3分钟，内容略）
师（总结）：“背影”代表离去，那是父亲的离去，爱的离去，岁月的离去，它给人以更多想象的空间，也给人以更多的悲情。
师：《背影》第一段“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，是不是可以删除呢？
生：当然不能。那是朱自清精心写的。
生：也许可以删掉，作者后边的抒情才更感人呢。
师：我个人认为，删掉第一段更好。这样一来，可以让读者更早地直击情感深处。
师：朱自清的《背影》大家都熟悉了。请一位同学说说你的阅读感受。
生：主要是感动，爸爸那么胖，还爬上月台去买桔子；朱自清都是大人了，爸爸还对儿子不放心，坚持亲自送。
师：是的，此文很感人，但是，朱自清的爸爸是一个怎样的人？我们来看“真相还原”二则。
（选自《朱自清传》）请看PPT：
①原文：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
真相：朱自清的父亲朱鸿钧，在徐州做榷运局长——俗称“烟酒公卖局长”，花天酒地之余，还包养了一个女人，扬州的宝应地区的潘姓姨太太勃然大怒，赶到徐州大闹，最后，朱鸿钧被撤职。奶奶气病交加而死。为了打发情妇们，朱鸿钧把家中的首饰都变卖了，并借钱不少。朱自清当时在北大读大二，时为1917年，朱自清20岁，其父47岁。
②原文：家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。
真相：父子关系越来越僵。1920年，朱自清北大毕业，1921年，在扬州八中任教务主任，父亲朱鸿钧凭借与校长的私交直接扣留了儿子的每月薪金，朱自清愤然离家到浙江的宁波、温州等地教书。1922年和1923年的暑假，朱自清忐忑回家，主动与父亲讲和，遭到老父的指斥、拒见、驱赶。这期间，朱鸿钧还长期对朱自清的妻子武钟谦进行精神折磨，武钟谦31岁就去世了，与朱自清父母的虐待以致长年抑郁不无干系。

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