小学语文卷-名师怎样观察课堂

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小学语文卷-名师怎样观察课堂

小学语文卷-名师怎样观察课堂

作者:余文森

开 本:16开

书号ISBN:9787561766156

定价:25.0

出版时间:2009-10-01

出版社:华东师范大学出版社

小学语文卷-名师怎样观察课堂 本书特色

对我们一线的任课老师来说,用感性的、直观的方法来认识或评价一节 课的优劣,是*方便也*适用的。     ——支玉恒     一堂好的语文课,存在三重境界:人在课中、课在人中,这是**重佳 境;人如其课、课如其人,这是第二重佳境;人即是课、课即是人,这是第 三重佳境。境界越高,课的痕迹越淡,终至无痕。因此,课的*高境界乃是 无课。     ——王崧舟     我的好课观,可用16个字概括,即:书声琅琅,议论纷纷,高潮迭起, 写写练练。     ——孙双金     我以为“大道至简”,语文课必须返璞归真,体现一种“简约之美”, 正所谓“简简单单教语文,扎扎实实促发展”。     ——薛法根

小学语文卷-名师怎样观察课堂 内容简介

简介   《名师怎样观察课堂(小学语文卷)》:大夏书系·课堂观察

小学语文卷-名师怎样观察课堂 目录

追寻童年的语文课堂
 追寻童年的语文课堂
 理想的语文课堂
 我的好课观
 我欣赏这样的语文课
 一堂好课的质量标准
 语文课堂教学的“亮点”在哪里
 让课堂充满活力
 我心目中好课的标准
 什么是好课
 好课美在简约
 好课的境界
 我的好课观
洗净语文课堂上的浮华
 洗净语文课堂上的浮华
 语文课堂教学诊断与思考
 语文课堂:莫在课文外围漫游
 想起40年前听的一堂语文课
 课堂,允许学生沉默
 莫被无“度”的“自主”晃了眼
 透视语文课程中的人文教学
 新课程呼唤新课堂
 孩子需要什么样的课堂学习
怎样看别人的课
 怎样看别人的课
 观课评教, “路在何方”
 制定语文课堂标准的思考及目的
 如何听高段习作课
 听于永正老师上课随想录
 儿童语文课程视野下的听课
 低年级阅读课:寻找一把童年之“尺”
 着眼关键视点,评价综合性学习的有效性
探寻语文之“道”
 探寻语文之“道”
 欲把西湖比西子
 以两极融通之和 求雅俗共赏之美
 阅读课堂教学“五说”
 怎样让语文课弥漫语文味
 让语文课归家
 让课堂充满生长的律动
 走向智慧的语文教学

小学语文卷-名师怎样观察课堂 节选

《名师怎样观察课堂(小学语文卷)》主要收录了数十位语文老师的课堂教学范本,为你讲述了他们是如何教学的。教师的意义在于课堂,如果离开了孩子,那么,一切所谓的“诗”与“思”便都失去了其存在的价值。为了师生课堂生活的诗性存在,就需要有教师课前的智慧积淀与倾情投入。语文教师面对文本的姿态、解读文本的视角、切入教学的端口,固然受其文化涵养、思维品质等方面的制约,但同时也是其课堂观的物化。可以说,课堂观至少在一定程度上作用着教者的备课风格。

小学语文卷-名师怎样观察课堂 相关资料

对我们一线的任课老师来说,用感性的、直观的方法来认识或评价一节课的优劣,是最方便也最适用的。    ——支玉恒 一堂好的语文课,存在三重境界:人在课中、课在人中,这是第一重佳境;人如其课、课如其人,这是第二重佳境;人即是课、课即是人,这是第三重佳境。境界越高,课的痕迹越淡,终至无痕。因此,课的最高境界乃是无课。    ——王崧舟 我的好课观,可用16个字概括,即:书声琅琅,议论纷纷,高潮迭起,写写练练。    ——孙双金 我以为“大道至简”,语文课必须返璞归真,体现一种“简约之美”,正所谓“简简单单教语文,扎扎实实促发展”。    ——薛法根

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