高等职业教育的逻辑 本书特色

　　打造具有中国特色、较高水平、国际影响的高等职业教育，既成为建设高等教育强国的重要内容，也成为高职教育战线的共同愿景。这其中，值得?索研究和总结凝练的问题很多，《高等职业教育的逻辑》笔者周建松结合示范性高职院校建设的实践探索，对中国特色高等职业教育改革与建设的重要问题作一思考和分析。

高等职业教育的逻辑 目录

绪论  关于高等职业教育改革与发展的逻辑思维
**章  性质定位：高等职业教育改革与发展的逻辑前提
  **节  大众化与高等职业教育定位
  第二节  中国高等职业教育的历史扫描和现实任务
  第三节  以“三低”谋“三高”：高等职业教育发展政策和机制创新的研究与实践
  第四节  试论高等职?教育办学特色和水平的内涵要素
第二章  就业立校：高等职业教育改革与发展的逻辑起点
  **节  坚持“就业立校”，办人民满意的高职教育
  第二节  高职院校推进就业工作的理念与措施
  第三节  开展订单式培养，实现高职毕业生“毕业与上岗零过渡”
  第四节  经济管理类高职院校“毕业与上岗零过渡”人才培养模式实践
  案例2-1  浙江金融职业学院：就业立校  手段创新  学生受益
第三章  开放办学：高等职业教育改革与发展的逻辑基础
  **节  生态学视阈下的高职院校开放合作办学模式构建
  第二节  以校友资源为纽带，促高职教育新发展

高等职业教育的逻辑 作者简介

    周建松，浙江金融职业学院院长，教授，2009年获第二届中国职业教育杰出校长称号，2010年获第二届黄炎培职业教育杰出校长奖，教育部高等学校高职高专经济类专业教学指导委员会副主任委员，中国高等职业技术教育研究会副会长，浙江省高职教育研究会理事长，浙江省高校科研管理研究会高职分会理事长，浙江省高校中青年学术带头人，浙江省新世纪“151”人才第二层次培养对象，中国金融学会理事，浙江省金融学会副会长。主要研究方向为?等职业教育理论与管理、金融理论与实务，已出版《现代金融教育论》、《现代高等职业教育研究》、《高职院校内涵建设研究》、《大众化与高等职业教育发展》、《高职教育规范与创新研究》、《特色品牌引领——浙江金融职业学院国家示范性高等职业院校建设巡礼》、《高等职业教育专业建设理论与探索》、《新金融学》、《中国金融发展论》、《中国金融政策论》、《中国金融体制论》、《商业银行发展论》、《商业银行管理论》、《世纪之交的中国金融》、《当代中国银行业发展研究》、《当代中国银行业监管研究》、《浙江地方金融发展研究》、《浙?金融强省战略研究》、《浙江地方金融发展探索》等专著。

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