从国际视域论析教育素质与平等-PISA启示 内容简介

    “学生能力国际评估计划”(pisa)是由经济合作与发展组织(oecd)举行的，旨在评估和比较不同国家或地区教育发展水平的国际性研究项目。何瑞珠等编著的《从国际视域论析教育素质与平等》利用pisa2000、pisa2003及pisa2006三个周期的数据。采用因素分析、集群分析及多层次模型等方法，剖析中国香港地区、东亚社会以至世界各地的教育素质的变化，进而深入剖析家庭、学校及教育政策的结构和过程对学生表现的影响。所考察的学生表现不仅包括认知性的阅读、数学和科学成绩，也包括非认知性的自我观、学习兴趣及学习策略等。所剖析的影响因素包括学生的阅读习惯及阅读态度、自主学习的策略、对科学的态度，以及课程改革、学校自主与教师参与决策和“影子教育”等。     《从国际视域论析教育素质与平等》各个专题均以实证数据分析为基础，对教育政策制定者、教育研究人员、学校行政人员、教师及家长均具有参考价值。

从国际视域论析教育素质与平等-PISA启示 目录

前言
第1章  从国际视域剖析教育的素质与均等
  1.1  国际评估研究对了解整体教育素质的重要性
  1.2  国际评估研究回顾
  1.3  国际研究结果回顾
  1.4  pisa评估什么
  1.5  pisa抽样方式
第2章  从学生能力国际评估计划(pisa)剖析香港及东亚社会的教育素质与均等
  2.1  香港教育的整体素质与发展趋势
  2.2  香港教育素质的校间差异与发展趋势
  2.3  ?港教育素质的性别差异与发展趋势
  2.4  香港教育素质的社会经济及文化背景差异与发展趋势
  2.5  总结
第3章  pisa 2000+至pisa 2006香港15岁学生的阅读成绩
  3.1  前言

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