教育从自发走向自觉 内容简介

     教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能更明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。陈玉琨主编的《教育：从自发走向自觉》是“全国优秀中学校长高级研究版”的部分成果，展现了部分优秀中学校长对教育和办教育的理解与反思。

教育从自发走向自觉 目录

教育：从自发走向自觉
(东北师范大学附属中学  李桢)
一、走向人本：教育的使命与责任
二、追求自主：东北师大附中的历史与文化
三、培育自觉：校本实践的体系与策略
开发学生的创造能力。创建符合人性的教育
(辽宁省东北育才学校  高琛)
一、教育的使命：播种创新的因子
二、为国育才：让拔尖创新人才在学校生态中成长
三、学生创新素养培养的模式
每一个孩子都是有价值的
(辽宁省沈阳市虹桥初级中学谭学颖)
一、每一个孩子的存在都是有价值的
二、孩子的价值及其实现
三、学校发展与孩子价值的实现

教育从自发走向自觉 作者简介

     陈玉琨，教育部中学校长培训中心主任，华东师范大学首批终身教授、博士生导师、校务委员会副主任。社会与学术兼职包括国务院学位委员会公共管理学科评议组成员，国家督学，全国教育干部培训专家委员会主任委员，《华东师范大学学报(教育科学版)》主编等。1989-1990年作为高级访问学者赴荷兰吐温蒂大学访学，1992-1993年赴美国哥伦比亚大学师范学院访学。1995年获国务院特殊津贴，1998年被评为“全国模范教师”，1999年由国家人事部授予“有突出贡献的中青年学者”称号，同年入选教育部跨世纪优秀人才培养计划，2000年获上海市“我最喜爱的好老师”金奖，2011年入选上海市领军人才。 学术专长：校长培训、教育管理、教育评价。著有《教育评价学》(获全国教科一等奖)、《发展性教育质量保障的理论与操作》(获教育部哲社二等奖)、《一流学校的建设》等著作20余部，论文150余篇。

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