师范大学教育学院发展转型研究 内容简介

    随着教师教育逐步从封闭走向开放，师范大学举全校之力办教师教育的局面被打破，教师教育的重心将逐步下移至专业的教育学院，由其进行专门的教师培养，从而实现教师教育的教育学院化。我国目前师范大学教育学院多属于“小”教育学院，在人才培养、科学研究、社会服务的过程中仍然存在诸多问题，出现了合法性危机。化解之策就是从“小”教育学院走向“大”教育学院，并逐步成为人才培养基地、教育研究中心与社会服务轴心。

师范大学教育学院发展转型研究 目录

**章  我国师范大学教育学院的组织性质、地位及职能定位
  **节  我国师范大学教育学院的组织性质 
  第二节  我国师范大学教育学院的地位 
  第三节  我国师范大学教育学院的职能定位 
    一、人才培养职能定位 
    二、科学研究职能定位 
    三、社会服务职能定位 
第二章  我国师范大学教育学院发展转型的理论背景与现实诉求
  **节  我国师范大学教育学院发展转型的理论背景 
    一、教师教育大学化理论 
    二、教师教育专业化理论
    三、教师教育一体化理论 
  第二节  我国师范大学教育学院发展转型的现实诉求 
    一、危机及合法性危机概述 
    二、我国师范大学教育学院合法性危机的生成、表现及化解之道 
    三、我国师范大学教育学院合法性危机的表现形态 
    四、化解我国师范大学教育学院合法性危机的策略探求 
第三章  师范大学教育学院人才培养转型
  **节  教师教育大学化和师范大学教育学院发展转型 
    一、教师教育大学化与师范大学发展转型 
第四章　师范大学教育学院科学研究的转型
第五章　师范大学教育学院社会服务转型
第六章　实现师范大学教育学院全面转型的有效策略
附录
参考文献
后记

社会科学 教育

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