四、大力开展民族平等团结思想教育
　　五、大力开展国家宗教政策和科学的宗教观教育
　　六、大力开展新疆精神教育
　第二节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育方法
　　一、正面教育与反面教育相结合
　　二、 显性教育与隐性教育相结合
　　三、理论政策教育与事实成就相结合
　　四、日常教育与集中教育相结合
第七章　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育长效机制构建
　**节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育的领导机制
　　一、加强党对社区思想政治教育的领导
　　二、加强社区党的基层组织建设
　　三、加强社区党员队伍的教育管理
　第二节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育队伍建设机制
　　一、社区思想政治教育队伍的构成
　　二、社区思想政治教育队伍应该具备的素质
　　三、社区思想政治教育队伍的建设途径
　第三节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育居民参与机制
　　一、居民参与的制度创新
　　二、居民参与的方式创新
　　三、培养积极的公民精神
　　四、培育社区自治意识
　　五、提升参与能力
　第四节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育要素整合机制
　　一、社区思想政治教育整合机制的内涵
　　二、社区思想政治教育整合的要素
　　三、社区思想政治教育整合的途径
　第五节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育激励机制
　　一、社区思想政治教育激励机制的原则
　　二、坚持思想政治教育激励与解决居民实际问题相结合
　　三、把握准社区居民的优势需要
　　四、把握准激励的时机
　　五、把握准激励的度
　　六、把握准激励的方法
　第六节　新疆多民族地区城镇社区思想政治教育保障机制
　　一、思想观念的转变——社区思想政治教育保障机制的前提条件
　　二、规范管理——社区思想政治教育保障机制的制度建设
　　三、示范基地——拓展社区思想政治教育的可靠平台
　　四、经费投入——社区思想政治教育的物质基础
　　五、社区警务——社区思想政治教育保障机制的保证力量
附录
　附录一　伊宁市城镇社区居民调查问卷
　附录二　伊宁市城镇社区居民调查问卷统计数据
　附录三　伊宁市社区工作人员调查问卷
　附录四　伊宁市社区工作人员调查问卷统计数据
　附件五　部分调研典型材料

新疆多民族地区城镇社区思想政治教育长效机制构建研究 作者简介

马幸荣，男，回族，1968年12月出生，伊犁师范学院法政学院/马克思主义学院院长，副教授，长期从事法学、民族法学、中亚法律研究。主持省部级课题4项，参与省部级课题8项，出版法学研究专著2部、教材1部，公开发表学术论文20余篇。

 2/2   首页 上一页 1 2

社会科学 教育

在线阅读