现代特殊教育实用手册 本书特色

　　《现代特殊教育使用手册》选编英国continuum国际出版集团出版的《特殊教育系列丛书》其中六本，重点介绍对智残、体残和超长等特殊儿童的鉴别、行为管理、教学方法、生活护理等使用内容。 　　《现代特殊教育使用手册》是一本操作性极强的专业书籍。书中所提观点、理论金穗特殊教育学科发展前沿，立体化展示当前英国特殊教育行业的规范和基本操作模式，可供国内读者学习、借鉴。 　　《现代特殊教育使用手册》是一本精选实用信息的翻译合集。重点挑选原丛书系列中的精彩内容，深入介绍适合视觉障碍、深度多重学习障碍、阅读障碍、多动症寄天才儿童的课堂教学方法及家庭护理指南。

现代特殊教育实用手册 内容简介

　　《现代特殊教育实用手册》是一本关于如何鉴别、辅导、教育、护理特殊儿童的专业指导书。不管是原作的各位作者，还是译者，都以一颗包容、关爱特教儿童的心，来精心组着文章。 　　在《现代特殊教育实用手册》这本书中所指的“特殊儿童”不仅包括传统意义上的智残、体残儿童，还特别介绍了那些被教师、家长忽略的“天才学困生”。也就是说《现代特殊教育实用手册》一书希望向读者传递的信息就是：有特殊需求的儿童，不仅仅是一个个独立个体，同时也是一个连续体上的不同的点。希望这个连续变化的观点能够对国内的从业者及家长有所启发。 　　《现代特殊教育实用手册》一书也希望借由针对群体众多的视障儿童、深度多重学习障碍儿童、多动症儿童、天才儿童的课堂、家庭的全方位教育、护理方法，向大众传递以爱与包容接纳特殊儿童，让他们在一个全纳的环境下，与正常儿童共同成长进步的教育公平的观点。

现代特殊教育实用手册 目录

序
译者序
特殊教育鸟瞰篇
引言
**章 需要特殊教育的孩子
一、 特殊学习障碍
二、 情绪、行为和交往障碍
三、 孤独症系列障碍
四、 口头表达、语言和沟通需求
五、 中度学习障碍
六、 重度学习障碍
七、 深度多重学习障碍
八、 听觉损伤
九、 视觉损伤
十、 多重感觉损伤
十一、 肢体障碍
十二、 高才能、高天分和高资质儿童

第二章 特教领域的关键词
一、亚斯伯格症候群
二、依恋障碍
三、注意力缺陷多动障碍
四、孤独症
五、脑瘫
六、唐氏综合症
七、阅读障碍
八、运用障碍
九、癫痫
十、脆性x综合征
十一、强迫症
十二、普莱德——威利综合征
十三、语义语用障碍
十四、秽语综合征
十五、威廉姆斯综合征

附录1-1：特殊教育需求的附加术语
附录1-2：品行障碍的诊断标准
附录1-3：对立违抗障碍的诊断标准

深度多重学习障碍篇
引言
导言
什么是pmld
什么是全纳

**章 深度多重学习障碍学生的日常生活照料
一、 姿势和行走能力
二、 癫痫症
三、 排泄控制
四、 饮食

第二章 学习环境
一、 物理环境
二、 社会环境

第三章 教与学
一、 常规和选择
二、 作计划
三、 评估
四、 总结性评估
五、 情感性交流的评估

第四章 课程
一、读写能力
二、阅读
三、写作
四、高强度社会交互——一种实用的实践方式
五、算术能力
六、传播和互动技术
七、性教育

第五章 问题行为和pmld
一、 狂暴行为
二、 自伤行为
三、 刻板行为
四、 与喂食困难相关的行为
五、 孤独症谱障碍与pmld

第六章 对家庭的支持
一、 解难照护
二、 情感的支持
三、 闲暇支持
四、 从学校向现实生活的过渡
五、 未来

视障儿童的现代立体化教育篇
引言：视障孩子的希望
**章 视觉的奥秘
一、视觉的功
二、早期的视觉
三、视觉评估
四、测试儿童的视力
五、对比敏感度
六、色觉
七、视野
八、深度感知活三维视觉（立体视觉）
九、儿童的视觉问题
十、视觉障碍的成因
十一、视觉保健中的专业人员
十二、小结

第二章 借助itngjue通道弥补视觉
一、听觉的发展
二、声音的3种功能
三、使视障对声音信心加工过程的影响*小化的策略
四、小结

第三章 让触觉帮助视觉
小结

第四章 感官的错觉：味觉和嗅觉
小结

第五章 主动接触世界
一、 谈论世界
二、 信任感和安全感：运用结构明晰、具有一致性的规则

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