第三节《中华教育界》中广告对民国时期教育的影响

第七章《中华教育界》在民国时期教育发展中的地位与作用

　**节《中华教育界》在民国时期教育中的地位与作用

　　一、担当了教育发展过程中的重要信息发布平台

　　二、导引着近代教育改革的发展方向

　　三、凝聚与培育了一批人才队伍

　第二节《中华教育界》对当前教育期刊的启示

　　一、重视教育期刊的建设

　　二、确立为教育研究与教育发展服务的宗旨

　　三、密切关注重大的教育改革问题

　　四、关注世界教育的*新发展动态

　　五、鼓励出版机构参与教育期刊的建设

　　六、提高教育期刊编辑者的水平

　　七、发挥教育期刊培育与提拔新人的功能

　余论近代教育期刊与中国教育的现代化

　　一、近代教育期刊与中国教育现代化同步发展

　　二、近代教育期刊与中国教育现代化相互促进

　参考文献

　附录《中华教育界》历年专号目录

　后记

大众传媒与教育转型-《中华教育界》与民国时期教育改革 作者简介

　　总主编周洪宇1958年出生于湖北武汉。教育学硕士、历史学博士。华中师范大学教育学院教授（二级）、博士生导师。南京大学、武汉大学、北京师范大学等校兼职教授。长江教育研究院院长。全国人大代表，现任湖北省人大常委会副主任。兼任全国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会教育史分会副会长、中国陶行知研究会副会长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、国家教育督导团专家组成员、教育部教师教育专家咨询委员会委员等职。长期研究教育史和教育政策问题。在国内外重要学术刊物上发表100余篇论文。出版《文化与教育的双重历史变奏——周洪宇文化教育史论》、《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》、《陶行知与中国现代文化》、《陶行知生活教育学说》、《陶行知的四个世界》、《人民之子陶行知》、《陶行知画传》、《教育的信念与追求》、《教育公平是和谐社会的基石》、《教育公平论》、《教师教育论》、《中部教育论》、《乐为教育鼓与呼》、《怎样做人大代表》、《怎样写人大议案》等专著。主编出版《教育活动史研究与教育史学科建设》、《陶行知研究在海外》等论著。研究成果10余次获教育部和湖北省人文社会科学研究优秀成果一、二等奖。其实施农村义务教育全免费和中职免费、建立贫困生资助体系、改革高等教育助学贷款制度等多项人大建议，促成了国家有关政策出台。2008年12月，被中国教育电视台、中国教育新闻网等评为“改革开放30年‘中国教育风云人物’”。2009年1月，被教育部《基础教育参考》和中国教育宣传网等评为“纪念改革开放30年基础教育影响力人物30人”之一。 　　作者喻永庆，1982年2月生，湖北云梦人，华中师范大学教育学博士，现任教于中南民族大学公共管理学院，主要从事近现代教育史、近代教育期刊史、民族教育史研究。先后在《现代大学教育》、《大学教育科学》、《高教发展与评估》、《山西师大学报》（社会科学版）、《湖南师范大学教育科学学报》、《河北师范大学学报》（教育科学版）等杂志上发表论文10余篇，主持全国教育科学规划青年项目1项，参与全国教育科学规划重点课题“中国教育活动史”及国家社科项目（教育学）2项，参与编写教材、著作数项。

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