新闻传播经典文献导读 本书特色

特点之一是注重基础性理论的梳理和新领域的探索，力求做到理论有创新，观点有突破，论证有力量，避免与传统新闻传播学教材简单的重复。 　　特点之二是结合当下新闻传播的实际需要和发展趋势，强调新闻教育的实务特色，力求开放性、操作性与实践性，努力为学生提供能够与实务部门相衔接的课程内容设计。 　　特点之三是经典理论研究与跨学科研究相得益彰。既有新闻采写、电视采编、国际新闻、文献导读等经典研究的新探索，也有网络舆论、媒体评论、政治传播、文化产业等跨学科的新成果。  

新闻传播经典文献导读 目录

上编领袖新闻经典文献导读
　1探讨真理*好的方式是“用事实本身说话”
　　——马克思：《评普鲁士*近的书报检查令》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　2人民报刊应该是“人民日常思想和感情的表达者”
　　——马克思：《莱比锡总汇报》在全普鲁士境内的查封（节选）
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　3新闻工作者必须深入实际掌握**手感性材料
　　——恩格斯：《致大不列颠工人阶级》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　4报纸要“使人民和人民的日刊发生不断的、生动活泼的联系”
　　——马克思和恩格斯：《〈新莱茵报·政治经济评论〉出版启事》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　5马克思主义是党报的办报方针
　　——列宁：《〈火星报〉编辑部的声明》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　6党报必须“成为真正的政治报纸”
　　——列宁：《从何着手？》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　7新闻宣传必须“完全符合党的政策”
　　——毛泽东：《增强报刊宣传的党性》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　8“我们的报纸要靠全党来办”
　　——毛泽东：《对晋绥日报编辑人员的谈话》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　9新闻媒体的批评“要实行‘开、好、管’的方针”
　　——毛泽东：《报纸上的批评要实行“开、好、管”的方针》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　10党报“是党联系群众的桥梁”
　　——刘少奇：《对华北记者团的谈话》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　11“我们应该让人民知道世界真实的情况”
　　——刘少奇：《对新华社工作的谈话》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　12“党报要围绕现阶段的中心工作”
　　——邓小平：《在西南区新闻工作会议上的报告》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　13促进安定团结是党报“一项经常性的、基本的任务”
　　——邓小平：《党的报刊要成为全国安定团结的思想上的中心》（节选）
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　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　14新闻媒体要“弘扬主旋律”，“以正确的舆论引导人”
　　——江泽民：《在视察人民日报社时的讲话》
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　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　15“按新闻传播规律办事”
　　——胡锦涛：《在人民日报社考察工作时的讲话》
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　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
中编民国时期新闻经典文献导读
　1媒体应“主持正论公理，以廓清腐秽”
　　——黄远生：《少年中国之自白》
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　三、文献原文
　　四、复习问题
　　五、思维训练
　2新闻纸之职务
　　——徐宝璜：《新闻学》（节选）
　　一、写作背景
　　二、阅读提示
　　……
  3．“布衣之宰相、无冕之帝王”
  4．“立言记事。态度要严肃”
  5．“不党、不卖、不私、不盲”的“同仁志趣”
  6．“言论自由，为报界切肤之问题”
  7．“访问之前。必须研究对手”

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