（一）高等教育自律
　　（二）联邦政府引导
　　（三）社会各界合作
　　（四）家庭积极参与
　　（五）学生自我负责
　四、国外高等教育分流与社会分层流动协调互动的启示
　　（一）高等教育方面的启示
　　（二）国家政府方面的启示
　　（三）社会各界方面的启示
　　（四）家庭家长方面的启示
　　（五）高校学生方面的启示
　五、小结
第五章我国高等教育分流与社会分层流动和谐互动的实现策略
　一、我国高等教育分流与社会分层流动和谐互动的基本原则
　　（一）科学分流原则
　　（二）公平流动原则
　　（三）和谐互动原则
　　（四）改革促进原则
　　（五）人人参与原则
　二、我国高等教育分流与社会分层流动和谐互动的选择模式
　　（一）高教主导模式
　　（二）政府主导模式
　　（三）社会主导模式
　　（四）家庭主导模式
　　（五）学生主导模式
　三、我国高等教育分流与社会分层流动和谐互动的运行机制
　　（一）高教分流机制
　　（二）政府调控机制
　　（三）社会应和机制
　　（四）家庭跟进机制
　　（五）大学生流动机制
　四、我国高等教育分流与社会分层流动和谐互动的实施路径
　　（一）高等教育改革分流制度
　　（二）国家政府完善法律政策
　　（三）社会各界营造和谐氛围
　　（四）家庭家长转变家教传统
　　（五）高校学生以身作则示范
　五、我国高等教育分流与社会分层流动和谐互动的保障举措
　　（一）制度保障
　　（二）资金保障
　　（三）人员保障
　　（四）质量保障
　　（五）效益保障
　六、小结
　后记

高等教育与社会公平研究-基于分流施教与和谐互动视角 作者简介

陈新忠，华中农业大学高等教育研究所副教授，博士，硕士生导师。主持“国家社会科学基金项目”、“教育部人文社会科学研究规划基金项目”等课题10多项；出版专著和参编著作6部；在《中国高教研究》《中国高等教育》等期刊上发表论文60余篇，多篇文章被《新华文摘》、新华网、国务院发展研究中心网站等转载或收录。本人的研究成果2009年荣获湖北省第六次优秀高等教育研究成果一等奖、中国学位与研究生教育学会优良研究成果奖，2010年荣获中国领导科学研究会一等奖，2011年荣获湖北省优秀调研报告一等奖，2012年荣获全国高等农业教育研究会学术年会优秀论文一等奖、湖北省科协国家级科技思想库优秀决策咨询成果评选一等奖。

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