大学生国学素养培育研究 本书特色

　　涂爱荣的《大学生国学素养培育研究--以思想政治理论课为载体（精）/学术之星文库》在对国学概念进行界定、国学典籍分类、国学经典简介的基础上，以儒家、道家、佛教为主论述了国学的主体内容，阐述了国学的政治、经济、文化、社会价值。然后从调查高校大学生国学教育状况入手，论述高校思想政治理论课与国学关系，*后提出大学生国学素养培育的模式。  

大学生国学素养培育研究 目录

**章  研究背景分析
  一、国内外研究现状
  二、研究的重要意义
第二章  国学的概念探析
  一、“国学”的界定
  二、国学典籍分类
  三、国学经典简介
第三章  国学的主体内容概括
  一、儒家学说主体内容
  二、道家学说主体内容
  三、佛教文化主体内容
第四章  国学的现代价值探索
  一、国学的政治价值
  二、国学的经济价值
  三、国学的文化价值
  四、国学的社会价值
第五章  高校国学教育状况剖析
  一、大学生国学素养现状描述
  二、大学生国学素养影响因素分析
  三、大学生国学教育必要性探析
  四、高校国学班开设情况
第六章  思想政治理论课与国学关系探索
  一、国学的思想政治教育功能
  二、思想政治理论课与国学的内在联系
  三、中国化马克思主义对国学精华的吸纳
  四、思想政治理论课与国学内容的渗透
第七章  大学生国学素养培育模式探究
  一、两相结合，提升实力
  二、三方联动，形成合力
  三、五法并举，增强实效
  四、多管齐下，多元支撑
结语  国学的创造性转换和创新性发展
附录一  大学生国学素养调查问卷
附录二  教育部<完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
  一、加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性
  二、加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容
  三、分学段有序推进中华优秀传统文化教育
  四、把中华优秀传统文化教育系统融人课程和教材体系
  五、全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平
  六、着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑
  七、加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障
附录三  大学生国学经典书目推荐
参考文献

社会科学 教育

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