家族教育的历史传承-以闽北地区为例 本书特色

闽北是闽越文化的摇篮，素有“闽邦邹鲁”和“道南理窟”之称，人文荟萃，文化繁荣，蕴藏着积淀深厚的文化遗存。本书以闽北家族教育为切入点，综合运用田野调查和多学科的研究方法，以大量文史资料为基础，系统梳理了闽北家族教育历史传承的发展脉络，为世人打开了一扇了解闽北家族教育和文化研究的窗口，弘扬了传统教育的正能量，为当代教育以及传统文化的传承提供了有益的借鉴与启示。

家族教育的历史传承-以闽北地区为例 目录

绪　论
**章　闽北家族教育的历史发展
　　**节　闽北家族教育的发展历程概述
　　第二节　闽北素有崇文重教的优良传统
　　第三节　母教在闽北家族教育中的作用
第二章　宗族塾学与闽北家族教育
　　**节　闽北宗族塾学的构成要素
　　第二节　闽北宗族塾学的简要述略
　　第三节　闽北宗族塾学的奖掖措施
第三章　宗族文化和闽北家族教育
　　**节　兴修祠堂与重根重节教育
　　第二节　续修谱牒与敬宗睦族教育
　　第三节　沿用昭穆与道德教化教育
第四章　家训文化与闽北家族教育
　　**节　从家训形式看闽北家族教育
　　第二节　从家训内容看闽北家族教育
　　第三节　从家训特点看闽北家族教育
第五章　碑碣墓志与闽北家族教育
　　**节　谱牒行状与闽北家族教育
　　第二节　墓志石碣与闽北家族教育
　　第三节　摩崖石刻与闽北家族教育
第六章　建筑文化与闽北家族教育
　　**节　历史遗存和闽北家族教育
　　第二节　装饰文化和闽北家族教育
　　第三节　匾联文化与闽北家族教育
第七章　民俗文化和闽北家族教育
　　**节　民间信仰与闽北家族教育
　　第二节　民间习俗与闽北家族教育
　　第三节　民间文学与闽北家族教育
第八章　闽北家族教育的特征、作用与影响
　　**节　闽北家族教育的特征
　　第二节　闽北家族教育的作用
　　第三节　闽北家族教育的影响
第九章　研究的结论、反思与启示
　　**节　研究的结论
　　第二节　研究的反思
　　第三节　研究的启示
主要参考文献
后　记

家族教育的历史传承-以闽北地区为例 作者简介

胥文玲，1970年生，江西临川人，福建幼儿师范高等专科学校副教授，教育学博士。曾在《东南学术》《福建论坛》《教育评论》等不同级别的刊物上发表论文20余篇，其中论文《家族教育的历史传承——以闽北峡阳为个案》被《人大复印报刊资料》全文转载，论文《明清闽北家训的教育思想及现代启示》被《新华文摘》报刊文章篇目辑览收录；曾主持教育部社会科学规划一般项目1项、福建省社会科学规划项目2项、福建省教育厅社会科学规划项目2项；参与福建省科技厅软科学项目1项。

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