海格从*新的教育学书籍上学到一种新的游戏方法，那就是：如果感到幸福你就拍拍手。海格大声对所有人说：“如果感到幸福你就拍拍手。”这种方法是要激发学生的想象力和敏感性，让他们学会表达。孩子们纷纷举手，跟着海格拍。他们的面孔从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。海格更加激情高涨，他的视线从一个学生跳到另一个学生，*后，定格在一个男孩脸上一他是那样的面无表情！
“如果感到幸福你就拍拍手。”海格重复了一次，那个男孩还是一声不吭，一动不动，表情甚至有些愤怒。“如果感到幸福你就拍拍手。”海格冲着那男孩更加大声地喊了一句，那个男孩还是不说话。
不过，其他学生的表现却很奇怪，按照一般的情况，这应该勾起大家的好奇。但是，所有的孩子都没有去关注这一事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”
海格深深地倒吸了一口气，终于克制住自己，接下来继续上课。*后，海格给学生布置了作文题目：《幸福》。
下课之后，海格老师把詹姆斯叫到了办公室。他问：“为什么不和大家合拍呢?下次不可以这样，知道吗?”男孩的手抄在口袋里，沉默地点头。一直到他回教室，他的右手始终放在口袋里没拿出来过。
海格老师心想，嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。
詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。
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