大学之路-陪女儿在美国选大学-上册 本书特色

作者吴军曾经是清华大学的学生和教师，之后在美国约翰·霍普金斯大学获得博士学位，又因事业有成而成为该校工学院的董事，得以多年来参与美国名牌大学的管理，并且将女儿培养进入麻省理工学院。他将自己的求学经历、培养学生和管理大学的体会、帮助女儿选择美国大学的经验，结合英美著名教育家的教育理念，以及美国**大学教授和毕业生对自己母校的看法，精心写就《大学之路》一书。 《大学之路——陪女儿在美国选大学 上册》中，作者以他和女儿走访过的英美十几所**大学为样本，结合他多年来对美国高等教育的系统研究，以及访问这些大学教师和校友的**手资料，加上自己的独立思考与独到感悟，系统地介绍了现代大学的发展历程、英美一流名校的办学理念、各自的特色和彼此的差异。在书中，作者比较了中美两国在教育上的差异，并且结合自己的亲身体会，对年轻人给出了自我发展的建议。作为与美国许多大学有着密切联系的内部人士，作者还介绍了美国名牌大学在招生中许多不为人知的细节，并重点解析了其中一些潜规则的历史成因和申请者可能有必要采取的对策。作为一名事业有成者，作者详细阐述了教育在人生中的重要性，并且特别强调教育是一辈子的事情，而并非以获得一个名牌大学学位而终结。 作者对大学教育这一严肃的话题以一种相对轻松的方式娓娓道来，并且以半游记的形式带着读者走访英美各名牌大学，让人有身临其境之感。 《大学之路——陪女儿在美国选大学 上册》适合所有对教育有追求的读者，包括教育工作者、家长和年轻学生，特别对那些有留学意愿的高中生、大学生、研究生以及相关留学机构有着参考借鉴的意义和价值。

大学之路-陪女儿在美国选大学-上册 内容简介

作者吴军，之前出版的《数学之美》、《浪潮之巅》、《文明之光》系列影响深远，拥有极高的网络人气和读者。作者也是凤凰卫视《美国名校》栏目特邀专家 新东方董事长俞敏洪倾情推荐并作序，

大学之路-陪女儿在美国选大学-上册 目录

目 录
i　序言1
v　序言2
x　前言 教育是一辈子的事情
1　**章 大学的概念
什么是大学？为什么要上大学？每个人都知道大学这个词，但是并非每个人都会去深究它的含义。
在我看来，大学不仅是培养人才的地方和研究的中心，而且也应该是一个新思想、新文化的发源地，同时它还是年轻人的家，是他们度过人生*好时光的地方。
**节　大学的历史
1.1　古代大学的雏形
1.2　近代大学的诞生
第二节　精英教育
2.1　高等教育的目的
2.2　大学里研究的兴起
第三节　*好的大学
第四节　办学的理念
4.1　理念的力量
4.2　学生眼里的理想大学
39　第二章 两类大学，两种高等教育
英国人和美国人在办大学和管理大学上喜欢认死理，他
们一般坚持一种理念，而且一坚持就是上百年。
因此英美名牌大学都是非常具有个性的，而不是按照某
一些指标和公式排出来的。那些总想面面俱到，全面赶
超的大学，反而会因为长期找不到一个清晰的办学理念，
而难以成为世界一流大学。
**节　纽曼式的大学
1.1　约翰·纽曼与《大学的概念》
1.2　大行之道
第二节　洪堡体系
2.1　普鲁士高等教育的奇迹
2.2　洪堡体制对高等教育的深远影响
第三节　美国近代大学的兴起
3.1　吉尔曼缔造美国研究型大学
3.2　艾略特改造哈佛
3.3　美国兼顾通才和专长教育
62　第三章 我的大学经历
我的大学历程特别长，所读的专业换来换去，而且求学
的过程并不顺利，中间不断地被打断不说，还经常遇到
坏运气。但所幸的是，虽然我没有很多人跑得快，但是
我能还坚持走得比较长远，当大部分人不再花主要精力
读书时，我还在不断地充实自己。或许真是因为有着这
么复杂而漫长的读书经历，才是我终于受到了纽曼所推
崇的通才教育和素质教育，也得到了洪堡式精深的专才
教育。
**节　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
1.1　初入大学的困惑
1.2　清华的课程教育
1.3　课程之外的收获
第二节　衣带见宽终不悔，为伊消得人憔悴
2.1　走出象牙塔
第三节　众里寻他千百度，蓦然回首，那人
却在灯火阑珊处
3.1　追求新的人生目标
3.2　世界一流是怎样炼成的
3.3　从**到谷底
3.4　塞翁失马、焉知非福
96　第四章 剑桥和牛津
以剑桥和牛津所代表的传统英国式高等教育之精髓在于
它们的学院制，美国的耶鲁和普林斯顿等名牌大学也借
鉴了它们的经验。学院制强调学生们相互学习的重要性，
因此生活在一起成为了大学教育中的重要环节。不过由
于资源的限制，在英国的大学里选择和更改专业并不像
美国大学那么自由。
**节　剑桥大学
1.1　学院制
1.2　独特的教育和录取方式
第二节　牛津大学
2.1　牛津的历史

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