能力是哈佛教育的目标-哈佛成才教育 本书特色

众所周知，哈佛大学培养出无数的优秀人才，而 它几乎也是所有孩子梦想的教育天堂。那哈佛大学究 竟用什么方法能打造如此多的精英？我们的孩子该怎 样做才能取得哈佛的学习效果？领悟其独特的教育理 念，借鉴它与众不同的教育方法，一切行动都在《哈 佛的成才教育》中。 　　本套书主要以哈佛的品格教育、能力培养、学习 方法介绍和励志阅读四个方面为基点。对哈佛核心教 育标准进行详细阐述，有说明，有范例，有对比，有 答疑，每位家长常见的教育困惑都将在这里得到解答 ，培养孩子的各种误区也将在这里一一呈现。 　　考虑到中西方教育环境的不同，本套书各篇章的 讲解都是从现实环境出发，参考西方教育实例，给出 *为实用的教育方法总结。可以说《哈佛成才教育》 对哈佛大学教育理念有继承。有发展：继承的是哈佛 教育的精髓，发展的是因人而异的教育方法。 　　哈佛教育强调孩子要从小打下基础。沿着这样的 目标培养，孩子必有所成，走进哈佛教育，开创孩子 未来。 　　宇玲、柯迪编译的《哈佛成才教育(能力是哈佛 教育的目标)》讲述的是此系列关于能力培养方面的培 训。

能力是哈佛教育的目标-哈佛成才教育 内容简介

宇玲、柯迪编译的《哈佛成才教育(能力是哈佛教育的目标)》秉承了哈佛大学的教育理念与成功教育的法则，精选了孩子在能力培养的黄金阶段需要掌握的自我发展、团结互助、解决问题等诸多**能力，旨在让家长和孩子明了学习的目标与真谛，更好地适应不断发展的信息化的时代。

能力是哈佛教育的目标-哈佛成才教育 目录

**章　孩子需要怎样的能力教育
　哈佛“能力教育”的目标——培养合格的公民
　我们为什么需要能力教育
第二章　为孩子的能力发展打基础
　确立独立意识
　从摔**个跟头开始学会坚强
　不断的鼓励让孩子收获自信
　恰当的表扬让孩子正确认识自我
　坚持梦想，培养孩子的意志力
　培养孩子遵守规则的能力
　营造良好的家庭氛围
第三章　给孩子创造自我发展的空间
　让生活成为孩子的老师
　培养孩子的自我约束能力
　利用课余时间提升孩子的各项能力
　值得我们学习与借鉴的“美国式教育”
第四章　培养孩子的价值判断能力
　培养孩子的是非观念
　培养孩子的公民观念
　培养孩子的家庭道德观念
　为孩子建立“公平待人，公正处事”的价值环境
　培养孩子的法律观念
　培养孩子的社会公德意识
　培养孩子的公益观念
　成功的理想教育
　培养孩子理解他人需要和感受的能力
　培养孩子良好的教养和礼仪风范
　培养孩子乐于与人分享的品质
　做个信守诺言的人
　让孩子学会宽容
　教孩子用善意和感谢来消除积怨
　提高孩子与人交往的能力
　美国学校教育学生与人相处的50条准则
第五章　培养孩子的与人沟通能力
　建立积极健康的家庭沟通模式
　美国学校重视“沟通能力的训练”
　倾听使人获益匪浅
　培养孩子平等待人的观念
　不可小觑“言语的伤害”
　帮孩子建立“换位思考”的思维方式
　让孩子成为“微笑的天使”
第六章　培养孩子的解决问题能力
　培养解决问题的能力是教育的目的
　保护孩子的求知欲
　培养孩子的观察力
　冷静面对问题
　在实践中锻炼解决问题的能力
第七章　培养孩子的团队合作能力
　培养孩子的团队合作能力
　让孩子成为团队的“热情领袖”
　“共赢”的真谛：帮助别人就是帮助自己
　在团队中正确评价他人才能提高自己
　弥补不足，发挥优势
　“以理服人”帮助孩子在团队中树立威信
　帮助孩子适应新时代的“共赢竞争”
　团队教育也重视个人基本能力
第八章　培养孩子的运用信息能力
　培养信息能力
　以“课题研究”为核心的美国信息能力教育
　指导孩子健康上网
　教孩子掌握“学习化社会”中的发展要领
　锻炼孩子有效获取信息的技能
　多语时代的竞争与机遇
　重视获取职业信息，提早规划未来

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