记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律 本书特色

德国著名心理学家艾宾浩斯，以自己作为被试潜心进行大量的实验，撰写了《记忆心理学：通过实验揭秘记忆规律》这本对记忆的研究记录报告。他告诉世人，提高记忆知识的有效方法、学习内容和学习速度之间的关系，以及轰动一时的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的。

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律 内容简介

《记忆心理学：通过实验揭秘记忆规律》
西方心理学界泰斗经典作品
揭秘人类记忆与遗忘的奥秘


怎样提高记忆知识的可能？
学习内容与学习速度之间有哪些微妙的关系？
朗读次数越多，记忆就能保持得越久吗？
著名的记忆曲线和遗忘曲线是如何得来的？
这是历史上对于记忆的*份实验研究报告，也是记忆心理学的经典著作。

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律 目录

**章　人类对记忆的了解 第1节　记忆的效果　→　002 第2节　记忆产生的条件　→　005 第3节　未知的记忆奥秘　→　008 第二章　了解记忆的途径　 第1节　研究记忆的方法　→　012 第2节　记忆是可以测量的吗　→　014 第3节　研究记忆的实验条件　→　018 第4节　记忆的恒定平均值　→　021 第5节　测量中的误差定律　→　024 第6节　小结　→　029 第7节　概率误差　→　031 第三章　记忆的研究方法　 第1节　无意义音节组　→　036 第2节　实验材料的优点　→　038 第3节　*恒定实验条件的设置　→　040 第4节　误差的产生　→　043 第5节　必要的工作量测量　→　048 第6节　实验进行阶段　→　052 第四章　所得平均数的应用　 第1节　实验结果的分配　→　056 第2节　音节组实验结果的分配　→　065 第五章　音节组长度与识记速度的关系　 第1节　后期的实验　→　074 第2节　初期的实验　→　078 第3节　有意义学习材料与学习速度　→　080 第六章　记忆保持与诵读次数　 第1节　问题阐述　→　084 第2节　实验与实验结果　→　088 第3节　回忆的影响　→　094 第4节　增加诵读带来的效果　→　096 第七章　保持和遗忘与时间的关系 第1节　关于保持和遗忘的概念　→　102 第2节　对现实的研究方法　→　107 第3节　实验结果　→　111 第4节　实验结果分析　→　125 第5节　比较实验 　→　129 第八章　复习的影响和记忆保持　 第1节　有关记忆的问题与实验 　→　134 第2节　音节组长度与记忆效果 　→　139 第3节　复习的影响 　→　142 第4节　间隔诵读与记忆保持 　→　145 第九章　识记顺序和记忆保持　 第1节　时间顺序引发的联想及解释 　→　150 第2节　对实际行为的研究 　→　156 第3节　间接顺序的联系 　→　163 第4节　排除知悉结果的干扰 　→　168 第5节　结果的分析 　→　175 第6节　反向联想 　→　180 第7节　间接顺序联想和复习次数的关系 　→　186 第8节　不同联结的对比 　→　191

记忆心理学:通过实验揭秘记忆规律 作者简介

赫尔曼·艾宾浩斯（1850年1月24日－1909年2月26日），德国心理学家。艾宾浩斯出生于德国巴门的商人家庭，17岁进入波恩大学学习历史学和语言学。1873年在波恩大学获得博士学位。1875-1878年游学于英国、法国，受费希纳的影响开始用实验方法研究记忆。1886年任柏林大学副教授。1890年艾宾浩斯和他人共同创办了《心理学和感觉生理学杂志》。他在1885年出版了《关于记忆》一书。这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，它开创了全新的研究领域。里面提到一个他自己作被试的试验，他试图背诵三个字母（两个辅音夹一个元音）一组的无意义音节列表。他观察自己需要多长时间才能把列表背诵下来，作为自己学习速度的量度。在一段时间后，他再检查自己需要通读多少遍才能再一次背出列表。他发现了一些遗忘规律：先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后会缓慢下来。而已经长时间记住的东西，则很难被彻底忘记。这就是著名的“遗忘曲线”，也被称为“艾宾浩斯曲线”。1908年艾宾浩斯出版了受人欢迎的教科书《心理学概论》。1905年，他离开布雷斯劳大学去哈雷大学，4年后突然死于肺炎，享年59岁。

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