名家名作阅读全解.初中九年级 内容简介

《名家名作阅读全解》（初中部分）共收录了名家名作200篇左右，集作品介绍、名作分析、字词解释、思维魔方于一体，从名人的写作风格分析其艺术特色，继而提炼出解答名人作品的金钥匙。
那么，编者为什么要专门搜集名家名作来做阅读训练呢？原因有以下两点：
其一，近年语文考试阅读理解的考题均以名家作品为主。以中考为例，全国各地200套左右的试卷的阅读理解中，有一大部分都考名家作品。因此，阅读、分析、掌握名家的作品是应考之必然要求。
其二，新颁布的《九年义务教育语文课程标准》对学生的阅读能力提高了要求，明确规定初中生的阅读量不少于260万字。如此多的阅读量单靠几本教科书显然是远远不够的，学生们需要有一个更广阔的阅读空间。
鉴于此，为学生编写一套拥有丰富知识的名家名作阅读系列丛书是十分必要的。本套丛书分为：初中七年级、初中八年级、初中九年级三册，丛书较之其他同类图书有以下胜出之处：
一、智慧理念。触摸经典
集素质教育与应试教育、情感体验与习惯培养于一体的阅读理念才是真正智慧的阅读理念，本套丛书完美地做到了这一点，不仅让学生从容应对考场测试，而且能奠定学生提升文学素养的基础。
二、分门别类，细致全面
本套丛书每一册都细分为记叙文、散文、说明文、议论文、小说、文言文和古诗词七大部分，分门别类，知识涵盖面广，针对不同体裁的名家名作进行作品介绍、名作分析、字词解释、思维魔方等一系列全面、深入的剖析和训练，进一步增加学生对古今中外名家名作的了解，提高学生的语文阅读能力。
三、标准考题，实战演练
本丛书由一线老师参与编写，针对各个年级的考试重点，在每篇名作后面附上标准的考题，紧扣课程标准的要求，既注重知识的积累训练，又注重语文能力的全面提高，让学生不但能够锻炼应试能力，而且全面提高语文综合素质。
阿基米德说过，给我一个支点，我就能撬起整个地球。相信这套《名家名作阅读全解》能给千千万万个初中生朋友一个支点，帮助他们撬开自己的梦想之门。

名家名作阅读全解.初中九年级 目录

记叙文
　（一）小提琴的力量
　（二）桃花源的魅力
　（三）飞红滴翠记黄山
　（四）青城山下的男孩
　（五）家有名妻席慕蓉
　（六）风中的白玫瑰
　（七）我的父亲爱迪生
　（八）一只名叫“张来福”的猫
散文
　（一）香山红叶
　（二）凤凰——草鞋下的故乡
　（三）猎户
　（四）我的祖母之死
　（五）秋夜
　（六）英雄的完成——踏上回家的路
　（七）归来的温馨
说明文
　（一）我是电
　（二）沙漠里的奇怪现象
　（三）漫谈核酸
　（四）读“磨脑子”的书
　（五）吾人今日应“忧天”
　（六）花儿为什么这样红
　（七）看看我们的地球
　（八）我们肚子里的食客（节选）
议论文
　（一）兽·人·鬼
　（二）谈读书
　（三）学问和智慧
　（四）别了，司徒雷登
　（五）灯下漫笔
　（六）不坐在父亲肩上摘苹果
　（七）论读书
　（八）科学的春天
小说
　（一）雨
　（二）冬夜
　（三）泼留希金
　（四）蒲柳人家
　（五）母亲
　（六）漫谈理发师
　（七）一个文官的死
文言文
　（一）秋声赋
　（二）谏逐客书
　（三）子鱼论战
　（四）岳阳楼记
　（五）项脊轩志
　（六）唐雎不辱使命
　（七）优孟讽谏楚庄王
古诗词
　（一）秦中吟·买花
　（二）渔家傲
　（三）长恨歌
　（四）春江花月夜
　（五）长沙过贾谊宅
　（六）水龙吟·过南剑双溪楼
　（七）卜算子·缺月挂疏桐
参考答案

名家名作阅读全解.初中九年级 节选

（一）小提琴的力量
每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》，或者在迷蒙的暮霭里奏响《冥想曲》，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。
那天中午，我驾车回到花园别墅。刚刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个小偷无疑。我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐和绝望。就在刹那间我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定你了，你和他长得真像啊！”

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中小学教辅 九年级/初三 语文

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