小学数学 本书特色

《小学数学》：高效能的教学取决于教学事件整合三维目标的水平学校教育中，第个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极情感态度与价值观。这就是有效的学校教育、这就新课程三维目标整合的实质！博士后科研项目“新课程三维目标整合的理论与实践研究”成果

小学数学 内容简介

学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标融合的实质！

小学数学 目录

绪论：为整合三维目标而教学
**章　小学数学三维目标整合概述
　**节　数学能力概览
　第二节　小学数学核心任务概览
　第三节　小学数学三维目标概览
第二章　“数的认识”教学中的三维目标整合
  **节　“数的认识”教学中的知识内容概览
  第二节　“数的认识”教学中的核心任务分析
  第三节　“数的认识”教学中的三维目标概览
  第四节　在“数的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节　对“数的认识”教学中三维目标的评价
第三章　“数的运算”教学中的三维目标整合
  **节　“数的运算”教学中的知识内容概览
  第二节　“数的运算”教学中的核心任务分析
  第三节　“数的运算”教学中的三维目标概览
  第四节　在“数的运算”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节　对“数的运算”教学中三维目标的评价
第四章　“常见的量”教学中的三维目标整合
  **节　“常见的量”教学中的知识内容概览
  第二节　“常见的量”教学中的核心任务分析
  第三节　“常见的量”教学中的三维目标概览
  第四节　在“常见的量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节　对“常见的量”教学中三维目标的评价
第五章　“式与方程”教学中的三维目标整合
  **节　“式与方程”教学中的知识内容概览
  第二节　“式与方程”教学中的核心任务分析
  第三节　“式与方程”教学中的三维目标概览
  第四节　在“式与方程”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节　对“数与式”教学中三维目标的评价
第六章　“图形的认识”教学中的三维目标整合
  **节　“图形的认识”教学中的知识内容概览
  第二节　“图形的认识”教学中的核心任务分析
  第三节　“图形的认识”教学中的三维目标概览
  第四节　在“图形的认识”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节　对“图形的认识”教学中三维目标的评价
第七章　“测量”教学中的三维目标整合
  **节　“测量”教学中的知识内容概览
  第二节　“测量”教学中的核心任务分析    
  第三节　“测量”教学中的三维目标概览
  第四节　在“测量”教学中实现三维目标整合的方法和策略
  第五节　对“测量”教学中三维目标的评价
第八章　“图形与变换”教学中的三维目标整合
第九章　“图形与位置”教学中的三维目标整合
第十章　在“统计”中整合三维目标　
第十一章　“可能性”教学中的三维目标整合
后记

小学数学 节选

《小学数学》内容简介：学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标融合的实质！

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