中国百年教研制度审视(2009/12) 内容简介

《中国百年教研制度审视》运用历史研究和制度分析方法，系统论证了中国教研制度的发端及形态演进、教研制度属性与制度伦理，总结了新中国特色教研制度的历史功绩与基本经验，提出了当代中国教研制度改革创新的思路，为解决宏观教育管理、教育财政和学校教育制度改革，以及教育科学发展中的现实问题，提供了理论依据和方法论支撑。

中国百年教研制度审视(2009/12) 目录

**章 教研与教研制度
**节 基本概念界定
第二节 教研制度研究的紧迫性
第三节 教研制度研究的价值
第四节 教研制度的已有研究
第五节 研究方法及框架
第二章 中国教研制度的发端与成型
**节 中国教研制度的发端
第二节 中国教研制度的成型
第三章 中国教研制度的转型与规范
**节 中国教研制度的转型
第二节 中国教研制度的规范化发展
第四章 中国教研制度的成熟与创新
**节 中国教研制度的成熟
第二节 中国教研制度的创新

中国百年教研制度审视(2009/12) 作者简介

聂劲松，湖南衡阳县人，教育学博士，研究员，硕士研究生导师，湖南省教育科学研究院教育发展研究所书记、副所长，湖南省教育科学规划教育理论与教育发展战略学科评审专家、职业教育学科评审专家，湖南省人事厅社科评审专家。2000年以来，主持全国教育科学规划课题和湖南省教

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