云南近现代艺术教育探源(1823-1930年)(2009/5) 内容简介

　　在我上任前一年，1999年，我们刚刚开展过一次活动，就是云南艺术学院的建设发展40周年校庆。那一次活动给我留下了悠长的思索：云南艺术学院在历届领导班子努力、一代又一代教职工奋斗和学生们的热情簇拥下走过了40年的艰辛道路，取得了桃李满天下的巨大成就，为今后的发展创造了一个历史高度和前进起点。在此基础上百尺竿头，更进一步，就成为新班子新生代的历史任务。在总结经验，盘点家当，为成绩骄傲的同时，我们面临的问题是：本科教育办学有较长历史，但没有研究生教育层次；实践型队伍创作能力强，但理论成果少；历史的错综与道路的曲折，体现在校园建筑的犬牙交错状态与后校园因为缺少投资而闲置荒芜的情况当中；规模小、社会影响力不够而被提议“合并”的悬剑仍在项上……硬件建设与软件建设的迫切性，成为新里程途中首先遇到的关隘。

云南近现代艺术教育探源(1823-1930年)(2009/5) 目录

杏坛拈花（总序）
高原红帆（代序）
**章 绪论
　**节 关于中国近现代教育史的分期
　第二节 关于云南艺术教育史的分期
　第三节 研究的缘起与框架
　第四节 研究的困境与方法
第二章 云南近代艺术教育的发端
　**节 基督教在云南的传播与云南近代艺术教育的肇始
　第二节 清末新政学制改革与云南近代学校艺术教育的兴起
　第三节 从劝业博览会看清末云南学制改革的成就
　第四节 清末云南西画**人——董贯之
第三章 留学运动与云南的艺术教育
　**节 清末留日艺术学生与中国近现代学校艺术教育
　第二节 清末民国时期云南留学概况

云南近现代艺术教育探源(1823-1930年)(2009/5) 作者简介

红帆，在四川师范大学历史系完成了本科学士和研究生硕士的学历教育。曾在云南大学日语系学习，在日本神奈川大学访学，在东京艺术大学寻访中国艺术留学生的历史足迹。现任教于云南艺术学院。从事云南近现代史上艺术教育的产生、发展、传承的研究。近十年的搜寻、挖掘、采访，

中小学教辅 教师用书

在线阅读