当代名师智慧课堂教学艺术-小学语文卷 本书特色

《当代名师智慧课堂教学艺术(小学语文卷)》基于当下课堂缺少“智慧”的现状和教师专业发展的新要求，遴选了当代有影响力的八位小学语文名师，他们创立或倡导的“特色语文”具有鲜明的个性化语文教学艺术风格。 　　《当代名师智慧课堂教学艺术(小学语文卷)》共安排了八个研究专题。每章由三个小节构成：**节凸显名师“智慧课堂”的教学艺术理论特质；第二节从教学实践层面探索智慧艺术的表现形态；第三节是对名师智慧课堂教学艺术的现场展示。 　　《当代名师智慧课堂教学艺术(小学语文卷)》意在探寻语文教学艺术的新视角和新途径，探索名师教学智慧之教学艺术的理论特质与有效实践。适合高师院校汉语言文学专业学生和小学语文教师阅读，可满足教师教育及名师培训之需。

当代名师智慧课堂教学艺术-小学语文卷 目录

前言
绪论
  一、智慧与教学智慧
  二、智慧课堂与智慧型教师
  三、智慧课堂的生成艺术
  四、问题提出及研究构想
**章  李吉林智慧课堂教学艺术
  **节  “情境语文”智慧课堂教学理论
    一、“情境语文”教学思想
    二、“情境语文”教学模式
    三、“情境语文”教学方法
    四、“情境语文”教学特色
  第二节  “情境语文”智慧课堂教学艺术
    一、“情境创设”的智慧艺术
    二、“情感传递”的智慧艺术
    三、“美感体现”的智慧艺术
    四、“思维发展”的智慧艺术
    五、“情境作文”的智慧艺术
    六、“语言训练”的智慧艺术
  第三节  “情境语文”经典课品片段赏析
第二章  靳家彦智慧课堂教学艺术
  **节  “导读语文”智慧课堂教学理论
    一、“导读语文”教学思想
    二、“导读语文”教学模式
    三、“导读语文”教学方法
    四、“导读语文”教学特色
  第二节  “导读语文”智慧课堂教学艺术
    一、“品词析句”的智慧艺术
    二、“导读教学”的智慧艺术
    三、“励学激趣”的智慧艺术
    四、“作文教学”的智慧艺术
    五、“熏陶感染”的智慧艺术
  第三节  “导读语文”经典课品片段赏析
第三章  于永正智慧课堂教学艺术
  **节  “悟读语文”智慧课堂教学理论
    一、“悟读语文”教学思想
    二、“悟读语文”教学模式
    三、“悟读语文”教学方法
    四、“悟读语文”教学特色
  第二节  “悟读语文”智慧课堂教学艺术
    一、“激发情趣”的智慧艺术
    二、“悟读教学”的智慧艺术
    三、“悟读组合”的智慧艺术
    四、“课堂练笔”的智慧艺术
    五、“作文教学”的智慧艺术
  第三节  “悟读语文”经典课品片段赏析
第四章  贾志敏智慧课堂教学艺术
  **节  “本真语文”智慧课堂教学理论
    一、“本真语文”教学思想
    二、“本真语文”教学模式
    三、“本真语文”教学方法
    四、“本真语文”教学特色
  第二节  “本真语文”智慧课堂教学艺术
    一、“组词成句”的智慧艺术
    二、“扩句成段”的智慧艺术
    三、“表达训练”的智慧艺术
    四、“语感培养”的智慧艺术
    五、“语言评价”的智慧艺术
  第三节  “真本语文”经典课品片段赏析
第五章  窦桂梅智慧课堂教学艺术
  **节  “情思语文”智慧课堂教学理论
    一、“情思语文”教学思想
    二、“情思语文”教学模式
    三、“情思语文”教学方法
    四、“情思语文”教学特色
  第二节  “情思语文”智慧课堂教学艺术
    一、“深度备课”的智慧艺术
    二、“三情共振”的智慧艺术
    三、“主题建构”的智慧艺术
    四、“悟文品字”的智慧艺术
    五、“主题教学”的智慧艺术
    六、“文本细读”的智慧艺术
  第三节  “情思语文”经典课品片段赏析
第六章  孙双金智慧课堂教学艺术

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