本书以一个学者、华裔母亲的视角、以加拿大的中学教育为基础，用跨文化的教育事实为佐证，向我们提供了教育社会学角度的经验反思。在她看来，培养良好的阅读习惯、良好的语言表达、互动能力，依然是帮助个体学习、适应未来世界的人文基础；而“学习做好的公民、学习做好的世界公民”的教育目标与实践，则是21世纪的一项非常有意义的教育认同与追求。这两个方面及其延伸的思考，构成了这本书的独特启迪与意涵。              

                                                                                   ——扈海鹂（江苏省行政学院社会学教授，长期从事社会学、文化社会学研究）

 

中学还能这样上-加拿大教育的精神与细节 作者简介

廖晓英，出生在南京，成长在北京。北京外国语大学文学学士，中国社会科学院研究生院法学硕士，发过巴黎大学新闻学博士。目前在加拿大生活，育有二子：栓柱和非非。

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