做有专业尊严的教师 本书特色

本书*新修订，新增*新资讯和热门博文。精彩内容精品形态以飨读者！ 窦桂梅，被网友亲切地称为“玫瑰”，被广大青年教师服膺为榜样和领路人。她以勤奋、自信、智慧、灵性修炼自己，打造团队，谱写出美妙动人的教育华章。 　　本书是窦桂梅关于语文教学专业探讨的力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃。全面阐述了窦桂梅的教育观、教学观、师生观，关于语文教学的理念和实践，本书有完美的课堂记录，独到的见解。作者坚持“以人为本”和“用语文教人”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学风格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究、探索语文教改的特点、规律和发展趋势，而今成了从课堂走出来的教育专家。她的专业成长的正能量，唤起了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现，极大地促进了广大教师的专业成长。

做有专业尊严的教师 内容简介

玫瑰教育——素质教育和创新教育一道亮丽的风景线 　　窦桂梅，著名特级教师，博士，教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。北京教育学院、东北师范大学、首都师范大学兼职教授，硕士生导师，带领语文团队获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。 　　在本书中，她告诉你如何促进自身专业发展，怎样阅读积淀，怎样备课上课，怎样听课评课，怎样思考……怎样做一个优秀教师，窦桂梅老师几十年教育教学实践，谱写了教育教学华章。她的专业成长的正能量，助广大教师成为有专业尊严的教师！ 　　1.2015年*新修订，精选*新资讯和博文，精彩内容精品形态以飨读者！ 　　2. 经典的教学案例，生动的教育细节。阐述如何促进自身专业发展，怎样阅读积淀，怎样备课上课，怎样听课评课，怎样思考……是窦桂梅老师的教师实现专业自信、专业自我、专业成长的方法论！ 　　3. 集萃几十年的经验智慧，谱写出教育教学华章，助广大教师成为有专业尊严的教师！

做有专业尊严的教师 目录

开卷，有益（序）
**章  专业探问
  做一名有专业尊严的教师
  字，必须好好写
    ——由两节识字课引发的感想
  主要问题在哪儿
  语文教师该怎么做
  做一个精神上气象万千的教师
  以语文的方式行进
  何为语文的方式
  试问我们的语文素养
  阅读与修养是源头活水
  附：窦桂梅老师推荐小学1—6年级学生必读选读书目
  解读教材四问
  深入阅读与深度理解
  试析阅读的层次
  走向深入阅读
  课堂，因细腻而伟大
  到底怎样成为好老师
  再谈语文教师专业化
  运用专门知识的技能的情况如何
  语文教师专业道德质量怎样
  教师专业自主性如何
  语文教师的专业团队如何
  评课备课上课
    ——制定语文课堂标准的思考及目的
  为了充满思考的教室
第二章  课堂炼金
  拥有面对文本的力量
    ——教《游园不值》的心灵体验
  我思故我在
  思想的声音
  由思抵达诗
  深度会谈
  视界的融合
  语文教师就是语文
  课件与板书
  朗读与仿写
  怎么抓课眼
  隔“窗”看课：存在即意义
    ——评《隔窗看雀》
  附：《隔窗看雀》教学实录
  小组讨论与作业布置
  “小组讨论”的讨论
  你会布置作业吗
  “无厘头”训练和有意识延伸阅读
  务实与务虚的辩证
    ——《看雪》教学点评
  务实：识字落脚在哪里
  务虚：主题可否缓行而含蓄
  附：胡节老师的《看雪》教学设计
  课堂的性格
    ——评《林冲棒打洪教头》
  “仁忍”的气度
  “果断”的气魄
  “高贵”的气节
  《印度洋上生死夜》一课的道德质疑
  一、故事本身的疑问
  二、课文中的道德追问
  三、人性中的道德叩问
  附课文：印度洋上生死夜
  学生的言语系统  不能只是硬盘和内存
第三章  课例反思
  游园路上的精神相遇
    ——古诗《游园不值》的教学
  《游园不值》教材及相关材料
  课堂实录
  反思之一：“红杏出墙”的风景
  反思之二：一座精神的园
  反思之三：不遇中有遇
  点评：《游园不值》评析（黄亢美）
  我这样教图画书《我爸爸》
    ——《绘本与作文》的教学

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