高中写作创意-语文太重要 目录

序
前言
**讲 物不平则鸣 001
1. 沉默的大多数——王小波《沉默的大多 数》 003
2. 中国人，你为什么不生气——龙应台《野火集》 009
言论自由的认识及其基本条件——殷海光《殷海光文集》014
创作自由与社会担当 陆天明 018
1. 成为批判性思考者——文森特?鲁吉罗《超越感觉：批判性思考指南》 024
2. 批判性思维核心能力
—— 彼得?法乔恩《批判性思维：思考让你永远年轻》026
第二讲 修辞立其诚 027
1. 立论——鲁迅《野 草》 029
2. 说真话之四——巴金《随想 录》 031
说真话难，听真话更难 刘道玉 036
再论说真话——巴金《随想 录》 043
1. 批判性思维自我评估表——知识、技能和态度
—— 斯特拉?科特雷尔《批判性思维训练手册》 047


002
2. 引发批判性思维能力的问题
—— 彼得?法乔恩《批判性思维：思考让你永远年轻》049
第三讲 我手写我心 053
1. 我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里 去？保尔?高更《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》（1897年） 055
2. 我为什么而活着（what i have lived for）——罗素 058
3. 认识你自己 周国平 060
认识自我——克里希那穆提《重新认识你自 己》 063
文学创作与生命体验 王充闾 066
培养优秀的思维特质需要经常问自己下面这些问题
—— 摘自《批判性思维工具》，作者：理查德?保罗、琳达?埃尔德073
第四讲 思维的乐趣 077
1. 思维的乐趣——节选自王小波《思维的乐 趣》 079
2. 中国人的五大思维缺陷 童大焕 086
愤青：中国人“四化思维”的典型代表
——节选自宋怀常《中国人的思维危 机》 091
继续清除**主义思维 王学泰 094
常见的思维谬误及其应对
—— 文森特?鲁吉罗：《超越感觉：批判性思考指南》097

第五讲 必也正名乎 103
1. 子非鱼，安知鱼之 乐？——《庄子?秋水》 105
2. 白马非马——《公孙龙子?白马 论》 107
标签战——刘瑜《观念的水 位》 112
1. 概念的使用和滥用
—— 摘自安德鲁?海伍德《政治学核心概念》115
批判性文章自我评估表——斯特拉?科特雷尔《批判性思维训练手册》118
第六讲 明亮的对话 123
1. 小事——摘自《雷蒙德?卡佛短篇小说自选集》125
2. 粗鄙是中国社会的癌症 徐 贲 128
民主的仙女需要天梯——《可操作的民主——罗伯特议事规则下乡全纪录》读后 132
1. 重温哈维尔《对话守 则》——摘自《青年时报》，2012年2月1日，作者：阿平 140
罗伯特议事规则精华15条 143
第七讲 故事的效应 147
1. 呼喊特丽莎的人 卡尔维诺 149
2. 故事比现实、比真实更多样更丰富
——杨照《故事效 应》 153
把好故事讲好
—— 罗伯特?麦基：《故事：材质?结构?风格和银幕剧作的原理》156

麻辣故事
——杰里?克利弗《小说写作教程》159
经验法则及其误用可能导致的结果
—— 《批判性思维——思考让你永远年轻》164
第八讲 大胆的想象 169
1. 想象上海 王安忆 171
2. 理想的下午——舒国治《理想的下 午》 176
想象2049年的中国 陈志武 180
关于“文学想象 力” 张 炜 187
评价证据量表——文森特?鲁吉罗：《超越感觉：批判性思考指南191
第九讲 辨析辩证法 195
1. 先讲形式逻辑，再说辩证法 王学泰 197
2. 正确运用“一分为二”的思维方法 边家珍 201
辩证法是什么——波普尔《猜想与反驳》205
关于辩证思维的局限性以及辩证法适用范围的思考 张树军 212
批判性思维的思维标准（上）——理查德?保罗、琳达?埃尔德
《批判性思维工具》218
第十讲 说理的面向 225
1. 微博是好的说理形式 吗 徐 贲 227
2. 到底谁有理，问问“第三 方” 徐 贲 231
道德说理的限度 周 濂 235

1. 说理之为教化 陈嘉映 240
批判性思维的思维标准（下）——理查德?保罗、琳达?埃尔德
《批判性思维工具》246
第十一讲 底层的立场 251
1. 黑窑之恶文明之痛 郭于华 253
2. 底层沦陷与上层逃离 童大焕 257
底层社会的权利逻辑 于建嵘 261
如何表现底层人民 崔卫平 267
科学调查步骤——彼得?法乔恩《批判性思维：
思考让你永远年轻》272
第十二讲 普世的价值 277
1. 没有普世价值 李银河 279
2. 寻求文化中的“普世价 值” 汤一介 283
什么是普世价值 唐 逸 288
走出普世价值的逻辑困境 马德普 293
1. 发展和评价批判性思维的工具 彼得?乔法恩博士
—— 《批判性思维——思考让你永远年轻》298
2.思考和认识水平的7个阶段
—— 彼得?法乔恩《批判性思维——思考让你永远年轻》299

高中写作创意-语文太重要 作者简介

黄玉峰：1946年12月生于浙江绍兴。上海复旦大学附属中学语文特级教师，复旦大学社会科学高等研究院特聘教授，华东师大中文系硕士生导师，上海市写作学会副会长和上海作家协会会员。著有《教学生活得像个”人“》《说苏轼》《说李白》《说杜甫》等。 王召强：1981年10月生于山东临沂。上海市复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖，上海市第三期名师基地——黄玉峰、黄荣华名师基地学术秘书。上海市杨浦区骨干教师。

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