德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究 本书特色

本书全面分析了德国“双元制”职业教育和福建版“二元制”职业教育在制度环境、非制度环境及相关互补性制度环境等方面存在的异同，结合对福建产业发展结构与“二元制”技能型人才培养结构的分析，提出德国“双元制”职业教育模式在福建的本土化改造与提升的建议，并提供了泉州市政府、福建船政交通职业学院、福建恒安集团等政府、院校、企业方在“二元制”职业教育模式改革过程中的典型案例。

德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究 内容简介

本书全面分析了德国“双元制”职业教育和福建版“二元制”职业教育在制度环境、非制度环境及相关互补性制度环境等方面存在的异同, 结合对福建产业发展结构与“二元制”技能型人才培养结构的分析, 提出德国“双元制”职业教育模式在福建的本土化改造与提升的建议, 并提供了福建船政交通职业学院、福建恒安集团等在“二元制”职业教育模式改革过程中的典型案例。

德国“双元制”职业教育模式的福建本土化改造与提升研究 目录

**章德国“双元制”职业教育模式的基本结构 **节德国“双元制”职业教育模式的历史沿革 第二节德国“双元制”职业教育模式的内涵特征 第三节德国“双元制”职业教育模式的基本要素 第四节德国“双元制”职业教育模式的质量体系 第二章福建“二元制”职业教育模式的核心意涵 **节“二元制”职业教育模式概述 第二节企业与学校二元主体 第三节企业与学校二元管理 第四节企业与学校二元评价 第五节学徒与学生二元身份 第六节师傅与教师二元教学 第七节毕业证与职业资格证二元证书 第八节全日制与非全日制二元学制 第三章福建产业发展结构与技术技能型人才结构的适配性分析 **节福建产业发展结构 第二节福建“二元制”技术技能型人才培养结构与产业结构的对称性分析 第三节福建“二元制”技术技能型人才的职业能力要求 第四章福建“二元制”职业教育模式的发展建议 **节政府层面 第二节学校层面 第三节企业层面 第四节社会层面 第五章福建“二元制”人才培养模式改革试点的典型案例 **节政府部门：加强顶层设计和统筹推动 第二节高等职业院校：持续深化改革和创新发展 第三节合作企业：主动参与办学和融合发展 参考文献

中小学教辅 教师用书

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