第八章 班级活动：从活动本位走向学生发展本位

带班困惑 缤纷活动迷人眼，跟VS不跟 / 139
创意策略 常规活动追求融通性和微创新 / 141
特色活动追求主题化和序列性 / 144
活动推进的全程性和创生性 / 146
过程实施的节点性和递进性 / 149
典型案例 品牌活动造就品牌班级 / 152
温馨贴士 不为活动而活动 / 157

第九章 学生发展性评价：从量化定性到多元激励

带班困惑 “积分兑换”的那些尴尬事儿 / 163
创意策略 评价工具的发展与更新 / 165
从言行到品性的评价内容更新 / 167
从个体界定到群体情感态度的综合观照 / 172
从单一到多元的评价策略更新 / 175
典型案例 学生的创意评价让班级更温暖 / 181
温馨贴士 让评价成为学生成长之旅中的灯塔 / 183

第十章 家校合作：从浅层信息互通到多维互动发展

带班困惑 “老班”遇见“新问题” / 187
创意策略 “初识”阶段：多渠道促进信息互通 / 188
“共育”阶段：携手打通内外良循环 / 193
“共赢”阶段：品牌共建中同成长 / 196
典型案例 精品活动催生精彩成长 / 200
温馨贴士 追求复杂思维视野下的多维发展 / 203
后记 有梦自有远方 / 205

从班级到成长共同体不一样的带班策略 相关资料

一线教师中的研究者，研究型教师中的佼佼者。王老师通过自己的创新性思考与实验不仅有效改进了自己的教育实践，更深刻地改变了自己的生活方式。在许多人看来平凡忙碌的工作，却给了她理性的升华和情感的愉悦；书中一个个真实的案例，恰是她思想的舞蹈、生命的故事，给人启迪，发人深思。读，时时有拍案惊喜。
——全国知名特级教师、知名班主任、齐鲁名师、国培专家 郑立平

走进王怀玉老师的班级共同体，我惊叹不已！她的带班策略专业、走心、与时俱进！每一种做法都能为学生打下可持续发展的生命底色！
——全国知名班主任、广东省名班主任工作室主持人 钟 杰

王怀玉老师的新书从“文化建设、小组建设、班干部培养、制度建设、师生交流、日常管理、人际交往、班级活动、学生评价、家校合作”等方面构建体系，以扎根班级的鲜活案例呈现从班级到生命成长共同体的历程，是一部班主任工作的活教材。
——全国知名班主任、8 1工作室主持人 秦 望

思维的破冰，才能带来行动的破局，观念的转变对于班主任升级班级经营水准至关重要。本书系统梳理了怀玉老师多年班主任工作的宝贵经验，着眼于班级建设共同体过程中的重点、难点与焦点，融入了集精神共同体、学习共同体、生活共同体于一身的班级新生态理念，值得广大班主任阅读、学习并在一线工作中实践转化。
——杭州市春晖小学校长、全国十佳小学班主任 田冰冰

从班级到成长共同体不一样的带班策略 作者简介

王怀玉，任教于深圳市南山第二实验学校，全国知名班主任，广东省名班主任，深圳市首届中小学名班主任工作室主持人。《班主任之友》《班主任》等杂志封面人物。出版专著《小学班级特色活动设计与指导》《小学家校沟通的艺术》《班级管理新探》等三部。近五年来，先后在北京、武汉、西安、西宁、杭州、广州等20多个省市做讲座交流或上班会观摩课两百余场。

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