领导人才辨析 内容简介

本书共分六篇，内容包括；人才三步曲、领导人才的特点和条件、选拔领导人才应该注意的问题、领导才能的鉴别方法、领导班子的架构辨析、人才策略札记。

领导人才辨析 目录

序
引言 人才问题的争论
**篇 人才三步曲
**章 人才的发现
第二章 对领导人才的掌控
第三章 人才的使用
第二篇 领导人才的特点和条件
**章 领袖气质
第二章 理想领导人才的个人条件
第三篇 选拔领导人才应该注意的问题
**章 忠诚
第二章 不拘一格的逐级提拔
第三章 才能的表象和实质
第四章 性格特点和发展潜质
第五章 有争议和异口同声
第六章 权力欲望
第四篇 领导才能的鉴别方法
**章 观察
第二章 成果分析
第三章 领导可能面临的问题
第三章 干部的选拔和培养
第四章 领导人才成败轨迹辨析
第五章 吸引人才的策略
第六章 领导观念的变革
第七章 领导干部的考核

领导人才辨析 节选

**篇　人才三步曲
　　从管理的角度来看，不管什么时代，不是有没有人才的问题，而是有没有发现和选拔优秀人才的科学制度，有没有既能让人才充分发挥作用又能有效掌控的机制。
　　**章　人才的发现
　　不管科技怎么发达，事情还要靠人来做，因此，要想事业成功就要用人。干事业总希望选*优秀的人，即*能胜任这项工作的人。有的人常常会被他人的外表、演讲技巧和学术成就迷惑。但作为一个领导者应该长期从整体上，在多种状况下观察一个人，然后对这些观察到的信息加以分析，才能了解这个人的真实才能。对人的评价总是容易带有主观性和片面性的，因此对人才的评价必须要建立在事实基础上，而事实是需要对一个人进行长期仔细的观察才能够得到的。
　　一　人人都是人才
　　中华民族的伟大复兴，取决于整个中华民族的素质。要把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源，就必须牢固树立、认真落实“人人都是人才，人人都可以成才”的观念。这句话蕴涵了人才资源是**资源和“以人为本”的新理念，是科学人才观的核心内容，具有显著的时代特征和丰富内涵。在进行人才评价时．不能仅看文凭及其毕业的大学，而更重要的是看他给社会做了哪些贡献，有何业绩。发达国家的公务员队伍并不追求高学历，甚至高技术企业也不追求高学历。比如，美国国务院招聘普通工作人员要求极为宽松，只要求高中以上学历。有人对美国一家大报一年刊登科技类的招聘广告进行统计，其中四分之三对应聘者没有任何学历要求，而要求学士学位的仅百分之五，要求硕士的仅百分之二。
　　不少当领导的常常感叹人才难觅，真的是缺人才吗？拿破仑有句名言：“世上没有废物，只是放错地方。”所谓“庸才”，只不过是放错了位置的“人才”。站在这个角度说缺人才，实际上是领导者没有用好人才，或者说是缺乏“伯乐”的眼光。人才在于识别和运用，每一个人都是人才，你放的地方不同，得到的结果也不一样。一个人的才干发挥得好坏在于运用他的人怎样去用。
　　人才是有区别的。因为“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”。这就需要我们不要让有屠龙之技的人去杀鸡宰羊，不要让只会过家家的小朋友去真的建造高楼大厦，也不要让任劳任怨的河工去大海中扬帆远航，而是要充分认识人才，正确运用人才。人人有才，人无全才，扬长避短，皆可成才。李世民执掌的大唐可谓人才济济，魏征、房玄龄、杜如晦、长孙无忌、李靖、秦叔宝、程咬金、尉迟敬德等一大批精英人物围绕李世民组成了一个坚强高效的领导核心。可李世民还是感到人才不够用，并一再地命令宰相封彝德荐举人才，封彝德委屈地说：陛下你开科取仕，网罗天下人才，人才早已经被你收拢尽了。李世民当即纠正他：君子用人如器，各随所长。原因在自己没有尽力访求，怎能怪世上无才呢？在人才问题上，作为领导人能有这样的真知灼见，产生贞观之治的原因自然不言而喻。
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第一篇人才三步曲
从管理的角度来看，不管什么时代，不是有没有人才的问题，而是有没有发现和选拔优秀人才的科学制度，有没有既能让人才充分发挥作用又能有效掌控的机制。
第一章 人才的发现
不管科技怎么发达，事情还要靠人来做，因此，要想事业成功就要用人。干事业总希望选最优秀的人，即最能胜任这项工作的人。有的人常常会被他人的外表、演讲技巧和学术成就迷惑。但作为一个领导者应该长期从整体上，在多种状况下观察一个人，然后对这些观察到的信息加以分析，才能了解这个人的真实才能。对人的评价总是容易带有主观性和片面性的，因此对人才的评价必须要建立在事实基础上，而事实是需要对一个人进行长期仔细的观察才能够得到的。

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