听说教程-(第一册)(学生用书)(附MP3光盘) 本书特色

普通高等教育“十五"国家级规划教材
培养高素质、复合型外语创新人才  理念新颖
人文、科学知识融入教材  特色明显
覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种  体系完备
全国30余所著名高校百余位英语教育专家参加编写  阵容强大
    “新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”的编写
和出版，不仅能满足2l世纪英语人才培养的需要，其前
瞻性、先进性和创新性也将为外语乃至其他学科教材的编
写开辟一条新的思路，拓展一片新的视野。

听说教程-(第一册)(学生用书)(附MP3光盘) 节选

nbsp; 序
    随着改革开放的日趋深入，社会各界对外语人才的需求持续增长，我国英语
专业的招生规模逐年扩大，教学质量不断提高。英语专业本科生教育的改革、学
科建设及教材的出版亦取得了巨大的成绩，先后出版了一系列在全国有影响的
精品教材。21世纪的到来对英语人才的培养提出了更高的标准，同时也为学科
建设和教材编写提出了新的要求。随着中国加入世界贸易组织，社会需要的不
是仅仅懂英语的毕业生，而是思维科学、心理健康、知识面广博、综合能力强，
并能熟练运用英语的高素质的专门人才。由于中学新的课程标准的颁布，中学
生英语水平逐年提升，英语专业本科生入学时的基础和综合素质也相应提高。此
外，大学英语(公外)教育的迅猛发展，学生英语能力的提高，也为英语专业学
生的培养提出了严峻的挑战和更新更高的要求。这就规定了2l世纪的英语教学
不是单纯的英语培训，而是英语教育，是以英语为主体，全面培养高素质的复
合型人才。教材的编写和出版也应顺随这种潮流。
    为了迎接时代的挑战，作为我国*大的外语教材和图书出版基地之一的上海
外语教育出版社(外教社)理应成为外语教材出版的领头羊。在充分调研的基础上，
外教社及时抓住机遇，于新世纪之初约请了全国25所主要外语院校和教育部重点
综合大学英语院系的50多位英语教育家，在上海召开了“全国高等院校英语专业
本科生系列教材编写委员会会议”。代表们一致认同了编写面向新世纪教材的必要
性、可行性和紧迫性，并对编写思想、教材构建、编写程序等提出了建议和要求。
而后，外教社又多次召开了全国和上海地区的专家、学者会议，撰写编写大纲、确
定教材类别、选定教材项目、讨论审核样稿。经过一年多的努力，终于迎来了第
一批书稿。
    这套系列教材共分语言知识和语言技能、语言学与文学、语言与文化、人文
科学、测试与教学法等几个板块，总数将超过150余种，可以说几乎涵盖了当前我
国高校英语专业所开设的全部课程。编写内容深入浅出，反映了各个学科领域的
*新研究成果；编写体例采用国家*新有关标准，力求科学、严谨，满足各门课
程的具体要求；编写思想上，除了帮助学生打下扎实的语言基本功外，还着力培
养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的人文、科学素养，培养健康向上
的人生观，使学生真正成为我国21世纪所需要的外语专门人才。
    本套教材编写委员会由我国英语界的知名人士组成，其中多数是在各个领域
颇有建树的专家，不少是高等学校外语专业教学指导委员会的委员。教材作者均
由编写委员会的专家在仔细审阅样稿后商定，有的是从数名候选人中遴选，总体
上代表了中国英语教育的发展方向和水平。
    鉴于该套教材编写理念新颖、特色明显、体系宏大、作者权威，国家教育部
已经将其列入了“十五”重点教材规划项目。我们相信，继“高等院校英语语言
文学专业研究生系列教材”之后，外教社该套教材的编写和出版，不仅会满足21
世纪英语人才的培养需要，其前瞻性、先进性和创新性也将为外语乃至其他学科
教材的编写开辟一条新的思路，拓展一片新的视野。
    戴炜栋
    上海外国语大学校长
前  言
    “听”与“说”是外语学习的两个重要方面，是学习者获取、理解、运用和巩
固知识的重要手段。听说水平不仅可以反映外语学习者的学习现状和交际能力，而
且还直接或间接地影响外语学习的其他方面(如读与写)及其技能的培养和提高。作
为一端连接“输入”而另一端连接“输出”的“听”和“说”为外语学习者提供
了吸收和运用的良性机制和循环系统；听说并轨、以听促说的“迁移”作用还将
对“读”、“写”的输入和输出系统产生正面、积极的影响，从而达到目标语听、说、
读、写的综合互动和有机结合，使学习者的外语综合能力和交际水平得以提高。为
了满足新世纪中国英语教学的发展需要，本教材进行了有益的尝试：遵循上述认
知原理、教学理论及外语教学经验，借鉴国内外英语听说教学研究成果，并在总

 1/4    1 2 3 4 下一页 尾页

外语 大学英语 英语专业

在线阅读