11. 兴趣让他成为英语小神童
　　12. 教儿子写作文
　充电课堂
　　1. 教育孩子全面发展
　　2. 要尽早开发孩子的想象力
　名人家教
　　1. 孩提时代的“旁听”
　　2. 艺术家的礼仪情结
第七章 成就一生的好习惯
　成功家教
　　1. 爱生命就要爱时间
　　2. 良好习惯从小培养
　　3. 善意的谎言
　　4. 做事认真有好处　　
　　5. 给孩子一双飞翔的翅膀
　　6. 孩子听话了
　　7. 帮孩子走出困境
　　8. 给孩子一个锻炼自己的机会
　　9. 不要让家长的坏习惯在孩子身上重演
　　10. 教会孩子花钱
　　11. 我与孩子签协议
　　12. 言传身教做榜样
　　13. 心灵教育——孩子健康成长的基石
　充电课堂
　　1. 培养好习惯是一门大学问
　　2. 培养合理使用网络的习惯
　名人家教
　　1. 好习惯的受益者
　　2. 父亲的精雕细刻之作
　　3. 学习，使我们几代人受益——谈谈我是怎样帮助孩子学习的
后记

成就英才-家庭教育100例 节选

**章 科学的家庭教育观念
　　1.　每天进步一点点
　　家庭教育对孩子的成长很重要。可以说家庭教育的好坏直接影响孩子的一生。相对而言，孩子与爸爸、妈妈相处的时间多一些。家长的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。我经常对女儿说的一句话就是“每天进步一点点，你就会很优秀”。这句话对孩子的影响非常大，使她天天有进步，逐渐优秀起来。
　　**次给女儿说这句话是在她一年级一次期中考试之后。一年级时她不太适应县城里的学习环境，主要表现在语言上，她在村子里上学时满口方言，而现在上学和同学、老师交流用的是普通话。这一方面影响了孩子与老师、同学们的交流’，而更重要的是方言直接影响到孩子学拼音、认生字，所以期中考试时语文只得了87分。对于一年级小学生来说，我想如果排名次的话一定是后几名。可年幼的她还不知道自己的差距，考卷一发下来，她就天真地而且很高兴地对我说：“我考了87分，第十三名呢！”我问：“你们老师排名次了吗？”“没有，87分加上13分不就是100分吗？”我听后没有责备她而是笑着对她说：“宝贝，你很棒，你能算出87+13=100很是了不起，这可是二年级学生才会的。、我觉得你比**名还要优
秀。”女儿又问：“妈妈，优秀是啥意思？”“优秀就是很好，你看你现在又多知道一点了吧！多问问题是好事，现在问问自己13分错在哪儿，你就会更优秀的。”就这样一问一答，分析出原因在于识字不牢，拼音不过关。怎么办？总不能让她死记硬背产生厌学情绪吧，思来想去，我和她商量，每天中午看一篇拼音小故事。她在这方面有困难，于是她就说：“那我挑*短的读吧！”我爽快地答应了：“行，但你必须坚持，只要你天天进步一点点，你就会很优秀。”
　　现在，女儿能自觉地坚持每天读一篇小故事。一年来，拼音认准了，字也认多了，不知不觉孩子的语文成绩也提高了。这次期中考试语文得了100分的好成绩。
　　我认为，对孩子的要求不要太高，只要“天天进步一点点”就行。
　　（学生：张旭烨家长：张玲）
　　2.　让孩子快乐成长
　　孩子是父母的希望，祖国的未来。为人父母，多么渴望自己的孩子能够健康、快乐地成长，将来做个对社会有用的人。然而在孩子的教育问题上，我却走了弯路……
　　记得从孩子上学前班开始，在孩子的学习问题上，我就钻了牛角尖，走了弯路。那时，我每天都辅导孩子学习，孩子认识的每一个字、做的每一道题、背诵的每一篇课文，都是自己手把手，一笔一画地教会的。我本以为孩子的考试成绩会名列前茅，没想到，**次考试竟是27名。我气急了，难道孩子真的很笨吗？我这样付出，成绩竞如此差。从此，我对孩子的学习抓得更紧了，并给孩子制定了学习计划：星期一至星期五，不允许孩子看电视，停止一切玩耍活动，放学回来后，除完成老师布置的作业外，我又让孩子背诵课外读物、认字、做题，等等。后来发现，孩子一到星期二，就开始问：“妈妈，今天是星期几？”在这样的压力下，孩子觉得一个星期是多么的漫长，并且对学习产生了厌倦，学习成绩很不理想。我百思不得其解，为什么下这么大功夫，竟然没有效果呢？
　　一年级期中考试后，我开家长会，看到了孩子的考试卷，尽管语文、算术成绩均在90分以上，可我还是不满意。我当时认为一年级都考不了100分，以后怎么办？正当我闷闷不乐时，听到班主任闫小爱老师表扬我
的孩子。当闯老师来到我身边时，我疑惑地问：“老师，我觉得孩子考得并不好，又不是前三名，为什么表扬他呢？”闫老师笑眯眯地说：“每次考试，他总是前面的简单题出错，后面的大题一个也没错，这是粗心造成的。你不要总盯着孩子的成绩，你知道孩子对什么感兴趣吗？只要孩子对学习有兴趣，今后就不会学不好。要培养孩子的学习兴趣，不是一味地让孩子学习、学习、再学习。”闫老师的一席话，让我茅塞顿开，我回忆着与孩子相处的每一个生活和学习细节，意识到的确应在培养孩子爱好兴趣上下工夫，我感叹以前怎么没有想到呢？从此以后，我没事就往图书馆跑，看一些教育杂志，终于明白了“好问是孩子*大的优点，赞美是孩子的*好老师，兴趣是老师的老师、粗心是孩子的天性”等哲理。回头想想自己的所作所为，如果不是闫老师的及时提醒和引导，我将毁了自己的孩子，这是多么可怕啊！
　　在这以后，我对孩子的教育方法改变了。孩子每天放学回到家，都先让孩子放松地玩一会儿，再用有效的时间，保质保量地完成作业，剩下的时间，还是让孩子做些自己喜欢的事，如绘画、看少儿百科全书、看动画片等，让孩子轻轻松松快乐地学习。
　　我从孩子做作业的情况，能够了解孩子在课堂上的听课情况，并和孩子一起寻找适合他的学习方法。当孩子遇到不能理解的题目时，我并不是单纯帮助孩子分析这道题，而是通过这道题，讲许多有关这方面的有趣故事等，拓展孩子的思路，使孩子今后遇见其他相关问题时，也能够自觉应用开放式思维。这样，孩子的学习兴趣浓厚了。每次考试结束后，成绩好了，我及时表扬和鼓励孩子；成绩差了，我和孩子一起找差距、分析错的原因并及时纠正；遇到孩子答题精彩时，我为他喝彩，让孩子拥有了可贵的自信与兴趣。

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